Investigadores y estudiantes del Departamento de Física de la Universidad del Valle publicaron en la prestigiosa revista Scientific Reports de Nature Research, clasificada por Scimago Journal & Country Rank en Q1 con un alto factor de impacto, el artículo titulado “Experimental realisation of tunable ferroelectric/superconductor (BTO/YBCO)N/STO 1D photonic crystals in the whole visible spectrum”.

El artículo es el resultado de un trabajo de colaboración de tres grupos de investigación del Departamento de Física: Películas Delgadas –GPD; Física Teórica del Estado Sólido –GFTES; y Tecnología, Información y Complejidad Cuántica -QuanTIC, y el Centro de Investigación e Innovación en Bioinformática y Fotónica -CIBioFi, los cuales a partir de la trayectoria, experticia e infraestructura de laboratorios, llevaron a cabo un estudio teórico y la correspondiente implementación y demostración experimental de una heteroestructura de material ferroeléctrico llamada titanato de bario y un material superconductor llamado itrio bario oxido de cobre, que funciona como un cristal fotónico que permite sintonizar y controlar la propagación de ondas electromagnéticas en el rango visible del espectro.

Los resultados del estudio ofrecen la posibilidad de desarrollar un dispositivo–cristal fotónico novedoso compuesto de un material ferroeléctrico y otro superconductor en forma de una heteroestructura fotónica unidimensional, con propiedades ópticas notables que funcionan por encima y por debajo de la temperatura de transición superconductora (80K).

En el trabajo se ha validado experimentalmente la fiabilidad óptica de la heteroestructura nanométrica, fabricada a través de mediciones de espectrometría de reflectancia en todo el rango visible y también modelado teóricamente por debajo y por encima de la temperatura crítica del superconductor para diferentes períodos de bicapas de la nanoestructura ferroeléctrico-superconductor que dan orígen al cristal fotónico.

Estos hallazgos allanan el camino para desarrollar nuevos dispositivos de cristales fotónicos que pueden fusionarse en circuitos fotónicos integrados, fibras ópticas e integración optoelectrónica o en dispositivos para la transmisión de información en el rango visible en entornos de baja temperatura, al tiempo que conservan sus propiedades eléctricas y ópticas.

Los investigadores involucrados en este trabajo son Luz Esther González, Nelson Porras y Juan Carlos Granada del GFTES y CIBioFi; Gustavo Zambrano, Jhon Edward Ordoñez y María Helena Gómez del GPD, y John Henry Reina y Carlos Melo de QuanTIC y CIBioFi, entre otros, gestionan ante la Oficina de Transferencia de Resultados de Investigación de la Universidad del Valle – OTRI, el proceso para patentar el dispositivo basado en un cristal fotónico que sintoniza y controla la propagación de ondas electromagnéticas en el rango visible del espectro.

La solicitud de patente pasó satisfactoriamente la revisión de patentabilidad, donde se concluyó que, a pesar de que existen tecnologías sustitutas, el dispositivo que se propone es novedoso ya que no se encontró resultado alguno que contenga las mismas características técnicas y ventajas diferenciales como la heteroestructura óptica para uso a temperaturas criogénicas que transmite/refleje luz en el rango visible del espectro, así como por la escogencia de los materiales utilizados para la fabricación del cristal (YBCO/BTO) en forma de películas delgadas nanoestructuradas con crecimiento epitaxial de alta calidad.

Scientific Reports es una revista de acceso abierto que publica investigaciones originales de todas las áreas de las ciencias naturales y clínicas y es la séptima revista más citada del mundo, con más de 35 mil citas en 2019.

El artículo puede ser encontrado en www.nature.com/scientificreports en el siguiente enlace: https://doi.org/10.1038/s41598-020-69811-4

El profesor titular del Departamento de Artes Escénicas de la Universidad del Valle Douglas Salomón, obtuvo la beca de Creación Teatral en la Convocatoria de Estímulos 2020, otorgada por el Ministerio Nacional de Cultura, con la obra de su autoría, El Amanecer de los Escarabajos.

La beca consiste en un importe económico de treinta millones de pesos para el desarrollo del proyecto teatral. La Convocatoria Estímulos, que desarrolla el Ministerio Nacional de Cultura, tiene como objetivo reconocer los procesos de creación, innovación e investigación cultural del país y promover la formación, en diferentes esquemas, en el ámbito nacional e internacional, de los creadores, artistas, investigadores, gestores e instituciones del sector cultural.

El Amanecer de los Escarabajos es una dramaturgia expandida para auto ficción, que trata de la soledad del artista y su corriente de conciencia en estados de vulnerabilidad.

Para el desarrollo de este proyecto teatral, se contará con la participación de un colectivo profesional de profesores y egresados de la Facultad de Artes Integradas, entre ellos el Profesor Douglas Salomón, quien hará la dirección escénica, la actriz Maar Montoya y el actor Halaix Barbosa, ambos egresados del programa de Licenciatura en Arte Dramático; el Profesor del Departamento de Artes Visuales y Estética Juan Carlos Cuadros y Robinson Achinte luminotécnico adscrito al Departamento de Artes Escénicas. La producción estará a cargo de la Maestra Adriana Bermúdez.

Sobre el Autor
Douglas Salomón es Licenciado en Arte Dramático de la Universidad del Valle. Se ha desempeñado como director del Departamento de Artes Escénicas. En su proceso de formación fue alumno de los maestros Enrique Buenaventura y Helios Fernández. Ha incursionado en los campos de la actuación, la dirección y la docencia.

Figuran entre las obras más destacadas, su actuación en Macbeth bajo la dirección de Helios Fernández, El Ángel de la Culpa y La Gaviota bajo la dirección de Alejandro González Puche y el papel actor del Doctor Coppelius, en la monumental obra en tres actos del Ballet Clásico de Coppelia.

Dentro de las obras que ha dirigido, se encuentran: Se escriben cartas de amor con buena letra, de Carlos Fernández de Soto, Los Horacios y los Curacios, de Bertolt Brecht, La Zapatera prodigiosa, de García Lorca, Los Dos Reyes y los Dos Laberintos, de Borges, Las Medias de los Flamencos, de Horacio Quiroga, El Atravesado, de Andrés Caicedo, Besacalles y los Diplomas de Andrés Caicedo, y Regreso al Desierto de Bernard Marie Koltès.

Tomado de enteratecali.net

El Consejo Directivo de la Universidad del Valle anunció que, por el momento, no es viable la alternancia académica en las sedes regionales y de Cali, para este segundo semestre del año. La decisión fue resultado de un análisis de las condiciones actuales generadas en medio de la pandemia del Covid-19.

De esta manera, el rector de la Univalle, Édgar Varela, argumentó que en un principio se veía la posibilidad de iniciar con el modelo de alternancia en las sedes regionales donde las tasas de contagio han sido bajas.

No obstante, se detectó un problema en las condiciones de transporte. Esto pues casi la mitad de los estudiantes no residen en el municipio y no hay cómo movilizarlos de un municipio a otro. Además, el rector indicó que no se puede dictar clases solo para los estudiantes que residen en los municipios.

En cuanto a Cali, pese a que la mayoría de estudiantes sí residen en la ciudad, el problema también sería el tema de movilidad. Esto, debido a que la mayoría se moviliza a través del servicio masivo de transporte, lo que aumentaría el riesgo de contagio.

Finalmente, Varela anunció que no cree viable el modelo de alternancia educativa en la Universidad por ahora. Por ello, su posición es mantener la virtualidad, de manera que se garantice una presencialidad asistida por tecnología.

El profesor de la Escuela de Ingeniería Civil y Geomática Johannio Marulanda Casas tomó posesión del cargo de decano de la Facultad de Ingeniería de la Universidad del Valle ante el rector de la institución Edgar Varela Barrios, en un acto solemne realizado este lunes 3 de agosto de 2020, en el Campus de San Fernando.

El profesor Marulanda Casas, quien fue elegido en un claustro virtual de profesores, el pasado 16 de junio, por 136 votos de los 144 docentes sufragantes,  reemplaza al docente Caros Arturo Lozano Moncada a quien se le terminó su período como decano.

El profesor Johannio Marulanda Casas es ingeniero civil de pregrado, con maestría en la misma área del conocimiento, en la Universidad del Valle y Doctorado (Ph.D.) en ingeniería civil de la Universidad de Carolina del Sur – USA.

El nuevo decano de ingeniería, quien se posesionó por un período de tres años, 2020 - 2023, ha sido director del Laboratorio de Estructuras y director de la Escuela de ingeniería Civil y Geomática y su área de especialidad académica e investigativa es la ingeniería estructural, dinámica y control estructural e ingeniería sísmica.

Durante el acto de posesión el profesor Marulanda Casas, en un acto que contó con la presencia de los vicerrectores de la Universidad, aseguró que desde el decanato impulsará la presencia de los programas de la Facultad de Ingeniería en las nueve sedes regionales de la Universidad del Valle, como una forma de fortalecer el Sistema de Regionalización y la presencia de la Universidad en la región.

Agregó que otra línea de trabajo en la que concentrará esfuerzos es la de extensión, es decir, que revitalizará la prestación de los servicios de laboratorio y asesoría en proyectos.

La Facultad de Ingeniería ofrece 13 programas de pregrado, 11 programas tecnológicos, ocho especializaciones, nueve maestrías y cinco doctorados, uno de los cuales tiene cinco énfasis.

La Universidad del Valle completó de manera exitosa el proceso admisiones con el ingreso de 1870 nuevos estudiantes para el segundo semestre de 2020 a través de un esquema mixto de admisión debido a que, por la actual crisis sanitaria, este año no se realizaron las Pruebas Saber 11°, principal requisito para el ingreso a la educación superior.

La vicerrectora académica Liliana Arias resalta el esfuerzo de la institución para continuar con el proceso de admisión a pesar de la contingencia. “Fue un proceso exigente, pero el objetivo era cumplir con compromiso social de la Universidad del Valle frente a toda la comunidad de la región”.

La profesora Arias explica que, para la selección de los estudiantes que no pudieron presentar las pruebas Saber 11, se consideraron sus notas del colegio. “Decidimos trabajar con las calificaciones de bachillerato para el proceso de admisión tomando en cuenta las notas del penúltimo año del estudiante, es decir, en el caso de los colegios que van hasta el grado 11, tomamos las de grado 10 y en los colegios que van hasta el grado 12, utilizamos las de 11, pues el último año lectivo aún no ha terminado.”.

Con estas calificaciones, expone la directiva, se estableció un mecanismo para hacer ponderación de acuerdo con las áreas que evalúan las pruebas Saber 11. “El examen trae unas áreas definidas de sociales, lenguaje, matemáticas, inglés, entre otras. De esa manera agrupamos las calificaciones de colegio de los aspirantes para obtener una clasificación similar. Asimismo, realizamos una ponderación para cada uno de los programas académicos, considerando que el porcentaje de español no es el mismo para áreas como medicina, ingenierías o humanidades”.

Como resultado del fuerte trabajo, la profesora resalta que hubo un alto número de inscritos a las diferentes carreras ofertadas para el período académico 2020-2. “Logramos superar la cifra de 4.000 estudiantes inscritos para la oferta académica presentada para este semestre gracias a esto asignamos todos los cupos disponibles, con lo que se completó un total de 1870 estudiantes que empezarán su carrera en nuestra institución”.

Para la vicerrectora es importante destacar que la Universidad del Valle fue la primera de las tres universidades públicas más grandes del país en tener éxito con su proceso de admisión durante la emergencia sanitaria. “Felizmente y gracias al esfuerzo de muchas personas logramos culminar con éxito las admisiones para el próximo período académico. Otras grandes instituciones como la Universidad Nacional y la Universidad de Antioquia tuvieron que cancelar la entrada de nuevos estudiantes, lo que hace que sea muy importante que hayamos logrado que esos casi dos mil estudiantes hoy sean parte de Univalle Cali”, expresa la profesora Arias.

Frente al proceso académico del Sistema de Regionalización, Liliana Arias señala que las sedes regionales iniciaron su semestre el pasado 8 de junio, por lo que llevan cerca ocho semanas de clases bajo la modalidad de presencialidad mediada por la virtualidad. Para la docente y directiva el éxito de la nueva modalidad en las sedes, así como la culminación del semestre anterior en Cali, es producto del intenso trabajo de implementación de nuevas tecnologías que ha desarrollado la universidad.

“Las circunstancias actuales de la pandemia nos exigen tener las distintas modalidades y, gracias al trabajo conjunto de directivas, docentes, estudiantes y colaboradores tenemos un acceso cercano al 100% de la población. Entendemos que la virtualidad implica más que dictar una clase magistral y requiere hacer uso de nuevas herramientas. En este frente Univalle viene implementando, de la mano de las diferentes unidades académicas y con el apoyo de la DINTEV, la actualización tecnológica de plataformas con las que ya contaba la universidad y la utilización de nuevos servicios que coadyuven a una educación virtual de calidad”.

Con este proceso de admisión, la dirección universitaria ratifica su compromiso con el derecho a la educación y garantiza la continuidad de sus labores de enseñanza integral y de calidad a través de la virtualidad.

El VI Simposio de Materiales Poliméricos organizado en conjunto por la Universidad del Valle, el Centro Nacional de Asistencia Técnica a la Industria ASTIN - SENA Regional Valle, la Universidad Santiago de Cali, la Universidad Autónoma de Occidente y Acoplásticos, se realizará. Entre el 23 y el 27 de noviembre de 2020.

Este año, debido a la emergencia sanitaria por el COVID-19, el evento se realizará de manera virtual y gratuita.

El Simposio es un escenario de encuentro entre la academia y el sector productivo en torno a las tendencias y perspectivas de desarrollo en el campo de los materiales poliméricos. Se llevarán a cabo cuatro (4) sesiones temáticas en donde se presentarán expertos académicos de México, Chile, Puerto Rico, Estados Unidos, España y Colombia.

Temáticas:

· Procesamiento y Reología de polímeros
· Materiales Compuestos de Matriz Polimérica
· Biopolímeros y polímeros para aplicaciones en salud
· Nanotecnología y polímeros

El evento tendrá también la presentación de trabajos de investigación en las modalidades de comunicación oral, poster y video. Como cierre se realizará un conversatorio entre academia e industria, un espacio de reflexión sobre problemáticas actuales relacionadas con los materiales poliméricos.

Participación:

Como asistente: diligenciando el formulario de inscripción antes del 25 de septiembre de 2020 (https://forms.gle/r5FbTKspFGHTDAGq8)

Como ponente: si Ud. desea presentar su trabajo de investigación relacionado con las temáticas del evento, lo invitamos a llenar el formato (https://drive.google.com/file/d/1uuBBKvi1qhso1WQTmogKDvtP-dLxpTOc/view?usp=sharing) y hacer llegar el documento al correo Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. antes del 25 de septiembre de 2020.

Los mejores resúmenes serán considerados en una edición de número en la Revista Ingeniería y Competitividad (ISSN 2027-8284) de la Universidad del Valle y en la Revista Informador Técnico (ISSN 2256-5035) del Centro ASTIN – SENA Regional Valle.

Más información: https://gidemp.blogspot.com/p/simposio-polimeros.html

 René Alejandro Salazar Jiménez, egresado de la Escuela de Estudios Literarios de la Universidad del Valle, Licenciado en Literatura, ganó la convocatoria de la Alcaldía de Santiago de Cali, "Unidos por la vida 2020", en la categoría: ‘Estímulo para el fomento a la lectura virtual grupos de lectura’, con el proyecto ‘LiteraRuta’.

LiteraRuta es un club de lectura virtual, el cual tiene para todos los participantes dos alicientes principales: la lectura personal e íntima y la posibilidad de compartir esa lectura con otras personas.

El objetivo principal del Club de lectura no es el análisis exhaustivo de la obra literaria sino incrementar el placer de la lectura al compartirlo con otros.

“LiteraRuta será sin duda alguna el espacio ideal tanto para el lector poco experimentado como para el que ha leído siempre, porque la lectura se vuelve amena no sólo a nivel personal, sino también al compartirla con los demás”, indicó René Alejandro Salazar Jiménez.

El Psocóptero, nuevo para la ciencia, fue dedicado en homenaje a la profesora de la Universidad del Valle Doris Hinestroza Gutiérrez

Una de las nuevas especies de psocópteros recientemente descritas en la revista Zootaxa (Vol 4801, No 3) por Jeferson Panche y los investigadores del Departamento de Biología de la Universidad del Valle Ranulfo González Obando y Nancy Carrejo Gironza fue dedicada a la profesora Doris Hinestroza Gutiérrez, quien falleció en febrero de 2019.

Se trata de Ptiloneura hinestrozae, una especie nueva de Insecto: Orden Psocoptera: Familia Ptiloneuridae, encontrada en bosques de los departamentos de Caquetá y Putumayo y recolectada mediante el uso de trampas de luz ubicadas en la parte alta de los árboles (el dosel) y está aparentemente asociada con el musgo de la corteza de los árboles.

Junto con la especie dedicada a la profesora Doris los investigadores describieron e ilustraron 14 especies nuevas más del mismo género Ptiloneura que se distribuyen tanto en Colombia como en Brasil, Perú y Venezuela, aumentando así en número de especies de este género a 34, de las cuales el 82,3% habitan el territorio nacional.

Los Psocópteros son pequeños insectos de no más de 5 milímetros de largo que viven en las cortezas de los árboles y piedras donde hay presencia de líquenes y musgos, y están estrechamente emparentados con piojos (Orden Phthyraptera) ectoparásitos de las aves y los mamíferos.
Los Psocópteros Son organismos que forman parte de las cadenas alimenticias trópicas de los arácnidos como los pseudoescorpiones y pequeñas aves como los pájaros carpinteros y cucaracheros.

Algunos de estos insectos se convierten en graves problemas en plantaciones, especialmente durante la postcosecha con los granos almacenados.
A la fecha, los profesores Ranulfo González y Nancy Carrejo, junto con otros investigadores como Alfonso Neri García de la Universidad Autónoma de México y estudiantes del Programa Académico de Biología y maestría en Ciencias-Biología de la Universidad del Valle, han descubierto y descrito, más de 200 especies nuevas, especialmente de Colombia, pero también se han incluido algunas especies de Brasil, Ecuador, México y Perú.

Por tener un habitat restringido, hasta el 2010 se conocían solo 75 especies de estos organismos y hoy se conocen 750 especies, de las cuales 215 han sido descritas con participación de los investigadores de la Universidad del Valle.

Conocer la historia natural de estos organismos, y con quien y como comparten, es de suma importancia desde el punto de vista bilógico, pues permite conocer la biodiversidad, e incluso nuevos modelos de evolución no tradicionales.
La especie dedicada a la profesora Doris Hinestrosa fue recolectada en Belén de los Andaquíes, en el Departamento del Caquetá, en áreas naturales del Resguardo Indígena La Esperanza y forma parte de un género (Ptiloneura) que hasta comienzos del presente año solo incluía una especie, pero a partir de las revisiones taxonómicas lideradas por este grupo de investigadores se ha incrementado en forma considerable (34 especies).

Los investigadores han considerado importante para la propuesta de los nombres científicos de las nuevas especies, rendir homenaje tanto a grupos étnicos como a lugares de nuestra geografía, personalidades nacionales e investigadores, como en este caso con la profesora Doris Hinestroza, muy recordada por la comunidad universitaria por su desinteresada labor y sacrificio en pro del conocimiento, especialmente las matemáticas y por el apoyo a sus estudiantes. Por ello es homenajeada con esta nueva especie que lleva su apellido.

La profesora Hinestroza Gutiérrez estudió matemáticas en la Universidad del Valle y antes de terminar sus estudios de pregrado participó y ganó una convocatoria docente. Tuvo el honor de ser la primera egresada de la Maestría en Matemáticas de la Universidad del Valle en 1982,
Desde esta época, se distinguió por optimismo, su gran espíritu de compañerismo y servicio, y el inmenso amor por las matemáticas y sus estudiantes, por lo que fue acreedora de las distinciones de Profesora Distinguida en 1997 y de Maestra Universitaria en el 2010.

Hizo su doctorado en Matemáticas Aplicadas en la Universidad de Cincinnati – USA e invitada a participar como ponente en el congreso de Matemáticas Aplicadas en Washington, honor que fue concedido a solo 10 mujeres de todo el mundo que trabajaban en el área.

Durante su ejercicio docente, Doris Hinestroza Gutiérrez fue Decana de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas, Vicedecana Curricular, Jefe del Departamento de Matemáticas, Directora del Posgrado de Matemáticas. En el momento del deceso era profesora titular de la Universidad del Valle, y Vicepresidenta del Consejo Directivo de la Sociedad Colombiana de Matemáticas.

Lea también: Psocópteros de Colombia, pequeños descubrimientos que inmortalizan la historia.

Cinco egresados del Departamento de Historia de la Universidad del Valle fueron los ganadores del “Estímulo de investigación publicación memorias e historia de la ciudad: historias urbanas –configuración de barrios– representaciones de los sujetos en el espacio público”, de la convocatoria ‘Unidos por la Vida 2020’, adelantada por la Alcaldía de Santiago de Cali.

Las siguientes son las propuestas ganadoras y sus autores:

* Historia del Barrio Obrero. Tomo 2: Habitar, Trabajar, Luchar en Cali (1920-1940)
Hansel Mera

* Cali 71, Experiencias y Narrativas de Capitalismo y Modernidad. La Construcción de un Pasado y un Futuro Urbano 1956-1999
Julio César Zuluaga

* Identidad Territorial y Transformación del Espacio Urbano: Un Caso de Configuración Barrial del Macroproyecto Altos de Santa Elena en el Sector de Polvorines
Isabella Andrea Ruiz Ruiz

* De La Cueva al Carnaval: Lugares y Expresiones de la Población LBBTI en Santiago de Cali
Crhistian Camilo Villa Velasco

* La Mujer, Educación y Reivindicación Social en Cali, una Mirada Fotográfica en la Primera Década del Siglo XX
Jhon Anderson Holguín Motoa

Los ganadores, como egresados del Departamento de Historia, con sus investigaciones están generando y ofreciendo nuevos enfoques interpretativos sobre el desarrollo de la ciudad.

Novena y última entrega de la historia de las Facultades e Institutos Académicos de Univalle, con motivo de la celebración de los 75 años de fundación de la Universidad. Con el conjunto de las historias se realizará una publicación impresa.

El Instituto de Psicología en los 75 años de la Universidad del Valle. Un camino compartido por más de 50 años. 

La formación en Psicología en la Universidad del Valle ha supuesto para el suroccidente colombiano un referente socio-humanista destacado. Hoy, al conmemorar 75 años de la Universidad, el Instituto también se regocija porque hacemos parte de un proyecto de Educación Superior comprometido con la transformación del país y con un proyecto centrado en el mejoramiento de la calidad de vida. Desde el Programa de Consejería Psicológica hasta el más reciente en Primera Infancia, el Instituto de Psicología se destaca por su calidad académica y por una actualización constante de sus proyectos, condiciones que le permiten mantenerse en la vanguardia nacional y entre los más destacados referentes internacionales gracias al trabajo de sus Profesores, Estudiantes y Egresados. La memoria de nuestro camino compartido en la Universidad, es apenas una nota general de muchos acontecimientos que han marcado el ser de nuestra Unidad Académica. Estas líneas son apenas un repaso de algunos hitos que evocan a quien los lea recuerdos diversos, de momentos diversos en personas diversas, que se identificarán con alguna palabra para ir más allá de esta narración siempre incompleta, como toda memoria.

Nelson Molina Valencia
Director

RESEÑA DEL INSTITUTO DE PSICOLOGIA

La historia del Instituto de Psicologia no puede remitirse solo a la creación de una entidad por fuera de un contexto externo mucho más amplio. Es necesario dar cuenta de él, en lo más relevante para la comprensión de lo que es hoy día el Instituto de Psicología de la Universidad del Valle, del desarrollo de la psicología como disciplina académica en Colombia, así como de la transformación de las universidades a mediados del Siglo XX y de los cambios agenciados la mayoría de las veces por los planes de desarrollo que ha puesto en marcha la Universidad.

En la segunda mitad del siglo XX, el sistema educativo colombiano se transformó en todos sus niveles, lo cual es uno de los indicadores de los cambios que sufrió Colombia en ese periodo, desde los puntos de vista demográfico, social y económico. Sin embargo, en la primera mitad del Siglo XX, la psicología llegó a Colombia de la mano de los médicos, su interés por la investigación de las pruebas de inteligencia para el diagnóstico de trastornos mentales son una muestra de ello; sin embargo, el país emprendió una serie de desarrollos sociales e industriales posteriores a la Segunda Guerra Mundial, y la influencia preponderante de USA en Latinoamérica y en Colombia impactaron a la naciente psicología, que en la época se interesaba en la interacción entre la psiquiatría y el psicoanálisis con propósitos más centrados en la evaluación y la atención clínica que en otros campos disciplinares.

El impacto principal de la naciente psicología fue su dirección hacia la psicometría, en el sentido de que las necesidades educativas, industriales y de medición de la población con fines de diagnóstico y clasificación así lo demandaron. La psicología clínica, basada en la investigación, solo empezó a desarrollarse en la Escuela Normal Superior y en la Universidad Nacional de Colombia a mediados de los años treinta, con diverso éxito, sobre todo en los años cuarenta y cincuenta, momento en el que se consolidó como carrera en esta Institución.

En el artículo “Trazos para un panorama de los postgrados y la investigación en psicología en Colombia” la profesora Rebeca Puche Navarro (2008 ) presenta un balance de la creación de programas de estudio de psicología en Colombia. Algunos de los resultados de esta investigación, pertinentes para nuestra historia, son los siguientes:
En 1962 existían 2 programas de psicología y en 1992 16 programas, de los cuales 13 se ubicaban en universidades privadas y 3 en universidades públicas; sin embargo, la mayoría de programas abrió sus puertas entre 1992 y 2003 estimulados por la ley 30 que hizo posible la creación de 164 programas de psicología en el país.
La presencia de la Psicología en las universidades públicas en los años 90, es pequeña: solo se contaban programas en la Universidad Nacional sede Bogotá, en la Universidad del Valle, la Universidad de Antioquia, la Universidad de Nariño y la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia en Tunja. Los demás programas son ofrecidos por las universidades privadas. Este dato es importante para comprender la importancia de la existencia del Departamento de Psicología en la Universidad del Valle en esa época.

Con el telón de fondo descrito antes, se puede empezar a escribir la historia del Instituto de Psicología de la Universidad del Valle. En este primer momento, abordaremos los orígenes que se remontan a la década de los años sesenta, cuando los psicólogos profesionales eran poco conocidos en el suroccidente del país, lo cual era una seria falencia. Para ese momento, Cali se había consolidado como la ciudad eje de la región por su desarrollo económico, que se veía manifestado en el cambio de su infraestructura urbana, así como en el crecimiento de su sector industrial, lo que la convertía en una zona que demandaba abundante mano de obra cualificada, incidiendo en el aumento y mejoramiento de la infraestructura educativa.

Primer momento: Departamento de Psicología y Licenciatura de Consejería Psicológica (1964-1976)

Según un documento del 15 de abril de 1975, elaborado por la doctora Sonia Meluk, el Departamento de Psicología de la Universidad del Valle fue aprobado en 1964 por resolución del Consejo Directivo, adscrito a la División de Educación (1964). Bajo la estructura de Departamento se creó la licenciatura en Consejería Psicológica, constituyendo un avance a nivel regional, al formar licenciados con un fuerte componente psicológico.
El Departamento contó en la dirección el Dr. Luis H. Pérez, a quien se le reconoce como el fundador y primer director del Departamento de Psicología y de la Licenciatura en Consejería Psicológica.

Los objetivos aprobados para el naciente Departamento de Psicología, contemplaban un aspecto docente, pues se esperaba que los egresados ofrecieran clases en los años básicos y en distintas divisiones de la Universidad. Se formaron consejeros educacionales a niveles de educación básica, media y universitaria, además de orientar sus actividades profesionales a diferentes espacios dentro y fuera de la universidad, los cuales incluían consejería y tutorías estudiantiles, asistencia y orientación educacional a colegios, colaboración con la decanatura de estudiantes en programas de bienestar estudiantil, asesorías a docentes, estudiantes y padres de familia. Por tal razón puede entenderse que su primera línea de investigación, ya anticipada en los objetivos, estuviera enfocada hacia la psicología educativa, buscando tener una amplia comprensión de los procesos de aprendizaje y de las nuevas técnicas para la evaluación.

Segundo momento: Creación del Plan de Psicología (1976-1990)

Desde 1966 el Plan de Estudios de Consejería Psicológica formó parte del Departamento de Psicología, adscrito a la División de Educación. En los años siguientes, iniciando en 1972 y culminando en 1976, se gestó una reformulación del programa ofrecido, con el objetivo de crear un plan de estudios en Psicología, basado en la experiencia y conocimiento de los docentes y en la lectura que el medio demandaba a un profesional con campos de aplicación más amplios que el educativo. A finales de la década de los años setenta seguía ofreciéndose la carrera de Consejería Psicológica, pero también se empezó a concebir un plan de estudios que marcó la transición y luego la consolidación del enfoque eminentemente psicológico.

El plan buscaba formar profesionales en psicología clínica, educacional y organizacional-laboral, “desde una concepción crítica-comunitaria”, permitiéndole a los estudiantes escoger el tipo de enfoque teórico que consideraran más adecuado. Para lograr tal objetivo, el programa estaba dividido en tres ciclos denominados “de formación básica”, “de profesionalización” y “terminal”. El tiempo de duración era de diez semestres y los estudiantes debían cursar de 5 a 6 asignaturas por semestre en promedio. Se recibían estudiantes cada año.

Se transformó en un plan de Pregrado en Psicología en 1976, con el fin de formar profesionales en Psicología y se afianzó la formación con el desarrollo investigativo de sus profesores; lo que llevó a ampliar el campo de intervención.

En 1985 empezó el proceso de Regionalización del Programa de Psicología, aprobada en sesión del comité del Departamento de Psicología, presidido por el profesor Álvaro Enríquez. Primero se inició en Palmira, extendiéndose a Buga, ambos en el departamento del Valle, programas que funcionan activamente hasta el presente. La sede de Buga, comenta su coordinador académico Francisco Vélez (2000-2010), cuenta con 10 cohortes de ingresos de estudiantes y fue, de forma pionera, el primer programa de las áreas de ciencias sociales a ofrecerse en la regional, y sigue siendo uno de los programas académicos de mayor demanda, siendo su área de influencia los municipios del centro del Valle del Cauca como son Guacarí, Ginebra, Restrepo, Calima y Yotoco, contando en la actualidad con 326 egresados

Tercer momento: La Escuela de Psicología como espacio académico- administrativo autónomo (1990 a 2002).

La reestructuración de la Universidad, propuesta por el rector Jaime Galarza, generó un cambio interesante para Psicología, que se acogió a esta nueva estructura académico administrativa, pues en ella hicieron su aparición las Escuelas, Centros e Institutos, siendo reconocidas como unidades desde el punto de vista académico y organizacional. Específicamente, el considerando 4 del Acuerdo 010 de septiembre de 1993 del Consejo superior, enuncia: “… en la universidad moderna se desarrollan las áreas profesionales las cuales son el resultado de la conjunción de varias disciplinas en la estructura de su objeto de estudio y tendrían en las Escuelas uno de los espacios académico administrativos propios”. Pero el artículo 3º planteó una dificultad, pues ordenaba que “toda escuela está adscrita a una Facultad”; situación que se resolvió temporalmente para Psicología, que en un inicio dependió de la Rectoría y luego de la Vicerrectoría Académica, mientras se tomaba otra decisión. Su conversión a Instituto, unos años más tarde, solventó el problema de la dependencia organizativa.

La estructura de Escuela permitió una reorganización interna, la división por áreas de conocimientos, formalmente constituidas, a las cuales se adscribían los profesores, con un coordinador para cada una de ellas, hecho que marcaría una diferencia y facilitó su funcionamiento, proporcionando a la vez un clima organizacional adecuado, pues los desarrollos en marcos teóricos diferenciados e intereses investigativos distintos, volvió difíciles las decisiones colectivas cuando todos los docentes estaban agrupados en un solo departamento.

La organización por Áreas Académicas trajo beneficios, nacidos de la identidad con la orientación teórica en la que estaba adscrito el profesor y permitió a estos grupos académicos consolidar propuestas afines con sus intereses y compromisos. Con la constitución como Escuela, esas áreas ganaron identidad disciplinaria y mayor capacidad de proponer y desarrollar proyectos propios. La nueva Escuela quedó constituida por las siguientes áreas: Clínica, Social y Organizacional, Cognición y Psicoanálisis.

En este proceso de reestructuración, si bien se logra el estatus de Escuela, no adscrita a una unidad académica, no determinó los derechos plenos de su participación en las instancias universitarias. La recién nominada Escuela de Psicología dependía de la Vicerrectoría Académica, tal como consta en la estructura organizacional oficial de la Universidad del Valle del 31 de octubre de 1995.

La consolidación de la Escuela de Psicología (1994) como entidad con relativa autonomía en el orden universitario, al fncionar disciplinar y administrativamente por su propia cuenta; facilitó los logros siguientes:

1. Creación de la Especialización en Psicología del Niño en 1990
2. Fundación Centro de Investigaciones y Estudios Avanzados en Psicología, Cognición y Cultura en 1993.
3. Creación y desarrollo de la primera Maestría en Psicología en la región en 1993.
4. Propuesta de Postgrado en Sexología en 1994.
5. Transformación del programa curricular de psicología 1994.
6. La creación de las líneas de investigación, en 1999, dejando constancia de las siguientes:
a. Área organizacional, investigadores: Erico Rentería, Álvaro Enríquez, Alonso Tejada.
b. Área comunitaria: investigadores Carlos Arango, María Eugenia, Delgado
c. Área ambiental: investigador Henry Granada
d. Área clínica: investigadores Antony Sampson, María Eugenia Villalobos y Gabriel Arteaga.
e. Cognición y representación: investigadores Rebeca Puche, Oscar Ordoñez, Fernando Larreamendy, Mariela Orozco y otros investigadores externos a la Universidad
f. Cognición y aprendizaje de las ciencias: investigador Fernando Larreamendy
g. Matemáticas y cognición: investigadora Mariela Orozco
h. Educación, cognición y cultura: investigadoras Mariela Orozco, Blanca Cecilia Orozco, Miralba Correa y otros.
i. Familia y Cultura: investigadores María Cristina Tenorio, Blanca Cecilia Orozco
j. Infancia y Violencia: investigadoras, Rebeca Puche, María Cristina Tenorio.
k. Narración, lenguaje y enseñanza: investigadoras Miralba Correa, Blanca C. Orozco
l. Primera infancia, cognición: investigadora María Eugenia Villalobos,

Cuarto momento: EL INSTITUTO DE PSICOLOGÍA (2003-2020)

Grupo de profesores del Instituto de Psicología

Este período abarca el 10 de febrero de 2003, fecha en la que fue creado el Instituto de Psicología de la Universidad del Valle mediante el Acuerdo 018-2003 del Consejo Superior, hasta la actualidad (2020). Desde entonces el Instituto ha encontrado la manera de realizar una oferta más amplia y completa en varios frentes académicos y su actuar tomó en cuenta los lineamientos procedentes de los planes estratégicos universitarios. Los integrantes del Instituto - con una experiencia acumulada en lo investigativo y producto de su adscripción de larga data a Áreas Académicas, elaboraron y desarrollaron programas académicos más avanzados, en especial de doctorado que fue aprobado por el Consejo Superior en el año 2003e inició labores en 2005. De la misma forma se retomaron y mejoraron las experiencias de otras áreas que antecedieron en la oferta de programas y producto de niveles de formación docente y movilidad académica más acentuados, se consolidó un Instituto más homogéneo y amplio en la oferta de sus programas académicos. Valga como ilustración que para el año 2019 el Pregrado, la Maestría y el Doctorado en Psicología, ostentan Registro Calificado otorgado por el Ministerio de Educación Nacional (MEN) y Acreditación de Alta Calidad a los tres también otorgadas por el Ministerio. En este mismo año fue aprobado el primer programa de Primera Infancia en Colombia, liderado por la profesora María Eugenia Villalobos, como resultado de su trayectoria académica en las diferentes fases del Instituto.

Estos desarrollos sucedieron en un momento en el que se elevaron los requisitos de funcionamiento universitario a nivel nacional. Por una parte el Estado por medio de su órgano ejecutorio, el MEN, interviene activamente en demanda de calidad de la educación superior por medio de las acreditaciones y por otro, Colciencias crea un programa mediante el cual los grupos de investigación son medidos y clasificados de acuerdo con su productividad; ambos requisitos , la clasificación de grupos de investigación y acreditación de los programas académicos a las Universidades han sido logrados con suficiencia por el Instituto.

Por otra parte la Universidad del Valle y sus Cuerpos Directivos, en respuesta a la globalización y competitividad de la Educación Superior modelan su gestión basados en planes estratégicos que encaminan el accionar de las unidades académicas que elaboran planes de desarrollo particulares. Este aspecto no ha sido extraño al Instituto que ha producido los planes de acción respectivos que le permite medir su avance en consecución de las metas propuestas.

Esta madurez permitió constituir en 2003 el Instituto de psicología, orgánicamente autónomo en la estructura universitaria, análogo a una Facultad, con un desarrollo investigativo muy amplio y de alta calidad, que favoreció la creación del primer doctorado de Psicología en el país.

Los logros principales hasta el presente han sido:

• La ampliación de la oferta de la maestrías en otras líneas de formación que se cuentan en cognición, neuropsicología, psicología social, psicología organizacional y del trabajo, y psicología cultural.
• La apertura del primer doctorado de psicologia en el pais.
• Categorización permanente de los grupos de investigación por productividad y de acuerdo con en el escalafón de Colciencias, actual Ministerio de Ciencia.
• Fundación y participación activa en la Red Nacional de Investigadores de Psicología, adscrita a la Asociación Colombiana de Facultades de Psicología (ASCOFAPSI).
• Desarrollo de actividades de Extensión orientadas a educación continua, consultorías y obtener una primera acreditación para la Universidad de la Comisión Nacional del Servicio Civil que le permite participar en concursos de selección estatales.
• Reconocimiento de alta calidad del programa de pregrado en psicología, y la gestión de registro calificado de las regionales Buga y Palmira.
• La creación y oferta del programa Profesional en Primera Infancia.

Programas en desarrollo y proyecciones del Instituto

El plan estratégico Universidad del Valle 2015- 2025 y la proyección de crecimiento y cambio que las Áreas Académicas del Instituto han venido proponiendo, constituyen los proyectos sobre los cuales recaerá el énfasis del trabajo académico en el próximo quinquenio y se presentan a continuación.

• Ampliar la oferta formativa de pregrado y posgrado mediante la oferta de nuevos programas.
• Consolidar y fortalecer el nuevo programa de "Profesional en Primera Infancia” recientemente aprobado por el MEN.
• Cualificar la oferta de la Maestría hacia programas de profundización capaces de responder a las necesidades de la región y del país.
• Proyectar programas se especializacióntendientes a mantener el liderazgo de la Psicología de la Universidad del Valle en la formación de profesionales del Suroccidente colombiano y de todo el país.
• Consolidar el laboratorio de Psicología con las diversas unidades componentes para actividades docentes, investigativas y de servicios.
• Virtualización de una parte de la oferta académica de Postgrado y de Educación Continua para responder a necesidades de los nuevos perfiles de estudiantes y consolidar nuestra presencia internacional.
• Mantener y fortalecer el desarrollo de proyectos de investigación, la movilidad nacional e internacional (docente, estudiantil, técnico profesional) y las publicaciones que le permitan a la Unidad Académica, una interacción de primer nivel gracias al liderazgo y calidad académica de su cuerpo profesoral.
• Pero quizá el más relevante por su impacto y trascendencia es la reorganización del Instituto en una renovada unidad académica que teniendo en cuenta aspectos de orden académico y administrativo responda de mejor forma a las exigencias de formación y de desarrollo para todos y cada uno de sus miembros.

El Instituto de Psicología recibe con beneplácito los 75 años de la Universidad porque crece en ella y se proyecta con ella hacia nuevas y amplias oportunidades para el cumplimiento misional de formar profesionales e investigadores con alta calidad académica.