Un reconocimiento a una trayectoria de creación teatral y gestión cultural
Por su extraordinaria labor en la renovación y promoción de la tradición teatral del mundo hispano, el Consejo Académico de la Universidad del Valle le entregó un reconocimiento a los docentes Ma Zhenghong y Alejandro González Puche, adscritos al Departamento de Artes Escénicas de la Facultad de Artes Integradas.
Bajo la dirección y tutoría de estos dos maestros e investigadores, se han realizado montajes escénicas de diversas obras teatrales, desde los autores del Siglo de Oro español hasta autores contemporáneos, adaptando obras imperecederas a nuestras particulares expresiones culturales.
"Es una satisfacción muy grande para el trabajo de todos esos años. Es también muy significativo que nos valoren todos estos años de trabajo con los estudiantes, nuestra investigación, nuestra creación artística, no solo para esta universidad, sino también para la ciudad, Colombia y el mundo. Hemos estado en muchos países presentando nuestras obras, participando diferentes espacios académicos y grandes montajes que hemos realizado en diferentes países", manifestó la maestra Ma Zhenghong.
"Detrás de nosotros hay cientos de actores, colegas y personas que nos han colaborado en engrandecer el nombre de la universidad, y a través de las artes escénicas dignificar esta profesión como una forma de pensamiento y de vida. Así que estamos muy agradecidos de que la Universidad nos haya reconocido este trabajo durante 30 años", expresó el maestro Alejandro González Puche.
Una distinción a una trayectoria de creación
A través de los años, ambos docentes e investigadores han llevado a diversos países obras del teatro universal montadas con el talento de los estudiantes de la Universidad del Valle, concebidas con un arraigo cultural propio, que han abierto nuevos espacios de entendimiento entre diversas culturas.
Durante la sesión del Consejo Académico se destacó el trabajo alrededor de la Maestría en Creación y Dirección Escénica, un programa presencial e intensivo de cuatro semestres que abarca el trabajo con actores, cuya sede principal está en Cali, pero con cohortes e iniciativas en Bogotá mediante convenios institucionales. Este posgrado aborda las diversas maneras de crear un espectáculo, la escritura, la adaptación, la composición y, particularmente, propone una valiosa reflexión artística sobre la Dirección Escénica.
Estos docentes además han impulsado el desarrollo de la Licenciatura en Arte Dramático en Buenaventura, de formación en actuación para teatro, cine y televisión, además de herramientas en danza, voz y manejo corporal ha sido un eje de transformación social, resistencia y liderazgo cultural en el Pacífico.
Ma Zhenghong es profesora titular del Departamento de Artes Escénicas, es Doctora y Magíster en Filología Española y Estudios Hispánicos de la Universidad de Valencia (2009). Egresada de la Facultad de Dirección Teatral del Instituto Estatal de Artes Teatrales (GITIS de Moscú, 1993);
Por su parte, Alejandro González Puche es profesor titular del Departamento de Artes Escénicas, es Doctor y Magíster en Estudios Hispánicos Avanzados por la Universidad de Valencia, España (2006-2009). Egresado con honores de la Academia Teatral Rusa de Moscú (GITIS) (1986-1991). Docente Invitado a la Academia Central de Drama de Beijing (2008) y de la Universidad Católica de Chile (2001). Director de la Escuela Nacional de Arte Dramático, Bogotá, Colombia (1994-1996). Director del Grupo de Creación e Investigación, Laboratorio Escénico Univalle.
Esta distinción se entregó este jueves 8 de octubre, en el Salón del Consejo Académico en el Campus de Meléndez.
Summa cumme laude para profesor de Derecho
El docente de la Facultad de Derecho y Ciencia Política Leonardo Sabogal obtuvo calificación summa cumme laude por su tesis doctoral desarrollada en la Universidad de Buenos Aires.
Leonardo Sabogal es profesor del Departamento de Derecho, donde ha liderado la cátedra de Filosofía del Derecho y de Teorías de la Justicia.
El trabajo de investigación doctoral con el cual recibió este reconocimiento se denomina “La democracia frente a la supremacía legal constitucional y la representación: análisis de la figura de reforma constitucional en Colombia”.
El profesor Sabogal es hijo de maestros y asegura que por ese motivo ha estado familiarizado desde pequeño por el mundo académico. Cuenta con un pregrado en Derecho, una especialización en Derecho Constitucional y a través de una beca realizó un un máster en Práctica Jurídica en España en el Instituto Superior de Derecho y Economía. Así mismo estudió la Maestría en Filosofía en Univalle, de la que se siente muy orgulloso. “Creo que le debo mucho a mi maestría y a los maestros que tuve en ese momento, que recuerdo con cariño y respeto”, dice de su formación en esta Universidad.
“Y el doctorado fue la propuesta casi final cuando uno está dentro de la vida académica, aunque confieso que estoy pensando en seguir con otros estudios, no sé si en otro doctorado o en otra clase de nivel”, agregó el docente.
La decisión de realizar su doctorado en la UBA se debe a su deseo de estudiar en una universidad latinoamericana, por el prestigio de esa institución y de sus facultades de Derecho y Ciencias Sociales. El profesor Sabogal se gradúa como doctor en Ciencias Sociales, su tesis de doctorado está enfocada en el tema de la democracia y el reformismo constitucional colombiano.
Constitución, democracia y participación ciudadana
El trabajo de investigación del profesor Sabogal llevó tiempo. “Yo soy esposo y padre de familia, tengo dos niños y durante estos años, pasó lo de la pandemia, perdí a algunos seres queridos que tuvieron mucho que ver en mi vida, en mi formación”.
Tampoco fue fácil decantar un problema de investigación, ”me fui inclinando hacia esto en la medida en que recibí dentro de la Maestría en Filosofía en Univalle unas herramientas que me ayudaron a catapultar ese problema de investigación doctoral. La maestría aquí es en investigación en filosofía, y esa maestría fue realmente muy conducente a lo que me planteé en el doctorado”.
El profesor Sabogal explica su trabajo de investigación de esta manera: “ Habían dos cosas que me preocupaban mucho y era el poder político y el tema de la teoría democrática. Entonces lo que hice fue tratar de aterrizar esas dos categorías a un problema práctico del derecho. Y ese problema práctico que hallé fue la reforma constitucional, pero en un sentido reformista, porque Colombia es un país altamente reformista en términos constitucionales, a pesar de que se empleen en la dogmática nuestra, el término rigidez constitucional realmente no es tan rígida cuando tienes más de 60 reformas en apenas 35 años de vigencia”.
Otro aspecto de su trabajo es su mirada crítica frente a lo que podríamos entender como democracia: “Yo siempre tuve mis mis críticas al respecto de la manera en cómo se concebía. Hablamos de democracia, pero siempre se enfoca al nivel de la representación, siempre hablamos de elecciones, hablamos de candidatos, hablamos de representantes; en términos caudillistas, personalistas o de partidos políticos y yo quería ir más allá, traer un poco los elementos de la democracia en su origen y base, la democracia clásica, participativa, que en esencia, es el gobierno del pueblo, el poder del pueblo, no es el poder de la representación. Entonces entro en esa discusión y lo llevo precisamente al tema de la reforma constitucional. Y en esa reforma, como todas las reformas en Colombia, son hechas por representantes, porque todas son hechas por el Congreso de la República, a pesar de que hay dos opciones alternativas que son mucho más democráticas realmente como el referendo popular o como la Asamblea Constituyente”.
Cuando se piensa en un trabajo de investigación doctoral, es inevitable pensar en el aporte que este trabajo hace al campo disciplinar en el que se desarrolla o a la sociedad en general para el profesor Sabogal su trabajo aborda un asunto trascendental “y es cambiar una Constitución Política. En Colombia desde que tenemos en vigencia la Constitución del 91, la reforma constitucional es un tema que no tiene la relevancia suficiente, al menos dentro de la ciudadanía y el pueblo en sus deliberaciones, en sus inquietudes. Termina siendo un problema discutido de forma muy elitista, que termina en la representación de las figuras del Poder Judicial, Legislativo y Ejecutivo, pero que la ciudadanía poco o nada interviene”.
Su intención es que el tema se acerque más a la gente y que la gente se acerque más a él: “planteo la tesis como forma de aportar y contribuir con la necesidad de que la ciudadanía conozca diferentes mecanismos, no sólo la reforma constitucional, que se difundan mejor los mecanismos, por ejemplo, de participación ciudadana que dejó 1991, que son de un gran interés, que también se conozca mucho mejor el propio diseño de la Constitución”.
Investigadores reorientan proyecto en El Cairo para atender la emergencia sísmica y salvaguardar el patrimonio
Del desarrollo bioenergético a la respuesta humanitaria. El proyecto original, financiado por una subvención del Centro de Cooperación Internacional al Desarrollo para el mejoramiento de la Corporación SerraníaAgua, tenía como propósito la creación de una biofábrica dedicada a la transformación de desechos orgánicos, agrícolas y pecuarios en abonos y, posteriormente, en biocombustibles y gas. La obra estaba proyectada para ubicarse en la reserva privada más grande de Colombia, gestionada por familias locales cerca del límite con el departamento del Chocó.
Sin embargo, tras el temblor, la vulnerabilidad geográfica de El Cairo —ubicado sobre una cuchilla montañosa y con edificaciones construidas sobre zonas de relleno— provocó severas afectaciones en su infraestructura. Ante la magnitud de la tragedia y la notificación inicial de cancelación del proyecto con vuelo de retorno programado, los investigadores solicitaron formalmente la autorización para disponer de la subvención y de su conocimiento técnico en beneficio de la población. La propuesta fue aceptada por la Corporación SerraníaAgua (y principalmente por el CCD, Centro de Cooperación al Desarrollo Internacional de la UPC, entidad vinculada a la Universitat Politècnica de Catalunya, que dio el permiso para el cambio de objetivo de la subvención) y respaldada por la Alcaldía Municipal, que les encomendó la coordinación técnica de la respuesta ante la emergencia.
Para llevar a cabo esta labor, se estructuró un equipo de trabajo liderado por Ricardo Hincapié e integrado por Isabella Hincapié, Eloy Tenza, el estudiante Jorge Hermoso, Valentina Calero y Sebastián Peláez.
Análisis previo y articulación en tres frentes de trabajo Cali, Colombia. Tras el sismo del pasado 10 de agosto, con epicentro en el departamento del Chocó y que dejó severas afectaciones en el norte del Valle del Cauca, los arquitectos Ricardo Hincapié, de la Universidad del Valle, Isabella Hincapié Zuleta, Eloy Tenza Fernández y el estudiante de grado Jorge Hermoso Morales de la Universitat Politècnica de Catalunya – ETSAB (Escola Tècnica Superior d’ Arquitectura de Barcelona); quienes se encontraban en El Cairo desarrollando un proyecto de desarrollo sostenible para la transformación de residuos orgánicos, decidieron destinar sus recursos técnicos y financieros a liderar la gestión de la crisis y atender a la población afectada. (Mas adelante se unirían al grupo los arquitectos Valentina Calero y Sebastían Pelaez, ya que ellos se vincularon como voluntarios a las labores de identificación después del terremoto)
Lo primero que realizó el equipo fue rescatar y consultar un estudio de suelos elaborado hace 20 años en conjunto por la Corporación Serranía Agua y la Universidad del Valle. Este diagnóstico pionero evaluó la tipología de los terrenos de El Cairo, identificando las zonas de relleno en la montaña donde se había construido históricamente y advirtiendo sobre los posibles riesgos estructurales ante un eventual evento sísmico. Al contrastar dicho estudio con la realidad tras la tragedia, los investigadores confirmaron que los colapsos y afectaciones más graves coincidían de forma precisa con los terrenos frágiles allí señalados.
Con base en esta valiosa lectura del territorio, se estableció un punto seguro en el coliseo municipal, se coordinó la evacuación de las zonas de mayor riesgo —con el apoyo de brigadistas, Protección Civil, Rescate de Antioquia, Bomberos, Militares, la Policía de El Cairo, representantes del Ministerio de Cultura y voluntarios de todo el país— y el equipo de trabajo se estructuró en tres frentes de ayuda:
Diagnóstico y contención
Un grupo enfocado en la atención inicial de la emergencia, la contención del riesgo en las zonas afectadas y la evaluación de la habitabilidad de las viviendas mediante una escala del 1 al 5 (donde 1 representa la afectación más leve y 5 la más grave).
Creación del albergue
Ante la contingencia de aproximadamente 140 personas que quedaron sin hogar, este equipo liderado por 2 de voluntarios, los arquitectos Catalina Gerenas (Universidad Nacional de Bogotá) y Daniel Jaramillo (Universidad del Valle) donde se construyeron 25 módulos de 3 x 3 x 4 metros, diseñados para albergar familias de 4 a 5 integrantes. Los módulos se fabricaron con tubos de PVC por ser un material accesible en el lugar, requiriendo solo 30 minutos de ensamblaje una vez cortadas las piezas. Adicionalmente, se instruyó a la propia comunidad en su construcción para garantizar la continuidad del proceso.
Valoración patrimonial
Este frente se centró en analizar las afectaciones en estructuras históricas y aquellas que sufrieron modificaciones en años recientes. Para ello, se diseñaron y aplicaron fichas de diagnóstico estructural y de valoración patrimonial.
De un universo aproximado de 1.100 a 1.200 casas en el municipio, se diagnosticaron prioritariamente 410 inmuebles, concentrados en las zonas críticas, de falla y de relleno identificadas en el estudio de suelos. De este grupo, 51 casas fueron clasificadas como patrimoniales en niveles de daño 1 o 2, estimándose que de las clasificadas en nivel 1, solo 10 conservan cerca del 100% de sus elementos de valor histórico.
Reflexión sobre la pérdida del patrimonio material y cultural
Los investigadores de la Facultad de Artes Integradas de Univalle señalan la gravedad de estas pérdidas, que van más allá del colapso físico de una pared o una techumbre:
"Al perder estas edificaciones patrimoniales no solo se pierde una estructura, sino que se pierde cultura y se debilitan los valores de la comunidad debido al miedo generado por la tragedia. Esto lleva a las personas a reemplazar materiales tradicionales como el bahareque y la guadua por concreto o plástico creyendo que son más 'resistentes'. Sin embargo materiales como el plástico se deterioran y dobla rápidamente ante las temperaturas locales."
Estudiantes de Salud Pública en pasantía académica en Brasil
La experiencia, desarrollada en alianza con Pró-Saúde, uno de los principales gestores hospitalarios de Brasil, fortalece la formación académica y la internacionalización de los programas de posgrado de la Escuela de Salud Pública de la Universidad del Valle.
Seis estudiantes de posgrado de la Escuela de Salud Pública de la Universidad del Valle participaron en una pasantía académica en Brasil, una experiencia que se desarrolla anualmente gracias al convenio de cooperación internacional entre Pró-Saúde y la Universidad del Valle, el cual está orientado al fortalecimiento de la formación académica y la internacionalización de los programas de la Escuela.
La pasantía es coordinada por la profesora María Fernanda Tobar Blandón, de la Escuela de Salud Pública, y cuenta con el acompañamiento de Danilo Oliveira, director de Operaciones de Pró-Saúde y profesor invitado de nuestro programa de Maestría en Administración de Salud.
Esta movilidad internacional se desarrolla como un espacio de intercambio y aprendizaje académico, orientado a fortalecer el conocimiento y la comprensión de los sistemas de salud en Colombia y otros contextos internacionales, a partir de un ejercicio de referenciación comparativa con el modelo brasileño.
De los seis estudiantes participantes, uno pertenece a la Maestría en Economía de la Salud y cinco a la Maestría en Administración de Salud. Durante la primera jornada, los estudiantes conocieron aspectos fundamentales del Sistema Único de Salud (SUS) de Brasil, entre ellos su organización en redes de atención y el modelo de trabajo integral con énfasis en el cuidado y la Atención Primaria en Salud.
Como parte de la agenda académica, visitaron por primera vez el Hospital da Santa Casa de São Paulo de la Facultad de Ciencias Médicas de Santa Casa de São Paulo, donde tuvieron la oportunidad de compartir con algunos directivos y realizar un acercamiento institucional entre ambas organizaciones.
También visitaron la Facultad de Salud Pública de la Universidad de São Paulo, donde participaron en un encuentro con los profesores Marília Louvison, Oswaldo Tanaka y Gonzalo Vecina, con quienes intercambiaron experiencias y perspectivas sobre el Sistema Único de Salud de Brasil, la reforma al sistema de salud colombiano, las políticas públicas y la regulación de los sistemas de salud.
La agenda contempló además una visita a las oficinas administrativas de Pró-Saúde en São Paulo, donde los estudiantes conocieron procesos relacionados con la gestión clínica y administrativa de los servicios de salud.
Posteriormente, el grupo se trasladó a Curitiba, donde realizaron un recorrido académico por la Santa Casa de Curitiba, hospital de alta complejidad que atiende población del SUS y del sistema de salud suplementario. También visitaron la Secretaría Municipal de Salud de Curitiba y la institución de atención en salud mental UNICA, espacios en los que pudieron conocer modelos de atención y estrategias desarrolladas en el ámbito local.
A través de estos espacios de intercambio, la Escuela de la Facultad de Salud continúa promoviendo el diálogo académico y la generación de aprendizajes que contribuyan a la comprensión y al fortalecimiento de las políticas, modelos de gestión y sistemas de salud en Colombia y América Latina.
En Bogotá estreno de “Gallo de picas”, versión para teatro de “El jugador” de Dostoievski
La Maestría en Creación y Dirección Escénica - Cohorte Bogotá invita al estreno teatral de Gallo de picas, obra que se presentará entre el 7 y el 10 de octubre en el Teatro Libre de Bogotá, Sede Centro.
El espectáculo, adaptado y dirigido por Julie Cuéllar González, se presenta el miércoles 07, jueves 08 y viernes 09 de octubre del 2026 a las 8:00 pm y el sábado 10 de octubre con doble función a las 5:00 pm y 8:00 p m.
Gallo de Picas es una obra inspirada en El jugador de Fiódor Dostoievski. Es una versión que traslada la obsesión por las apuestas al contexto esmeraldero de Boyacá, a finales de los años 80, específicamente al pueblo de La Victoria.
La trama sigue al general Medina, su hijastra Paulina y el profesor Octavio, tutor de música de la familia, quienes se ven atrapados en una dinámica de ruina económica, apuestas, manipulaciones y tensiones afectivas. En este escenario, la posible herencia de la abuela Antonia se convierte en el detonante de disputas, ambiciones y decisiones extremas. La gallera funciona como eje simbólico de la obra, representando el riesgo, el honor y el destino, mientras que los vínculos entre los personajes se ven atravesados por el deseo, la manipulación y la búsqueda de ascenso social. La llegada de Antonia intensifica el conflicto y conduce a una espiral de apuestas, poder y autodestrucción.
La puesta en escena combina un lenguaje simbólico con situaciones realistas entre los personajes, expresando estados emocionales intensos propios del universo de Dostoievski y de la poética que caracteriza a la compañía. El espacio se transforma entre la casa familiar y el ruedo de gallos, creando una atmósfera de vértigo a través de lo sonoro, lo visual y lo ritual.
Gallo de picas es una mirada crítica y poética sobre la ambición, el azar y la codicia, donde el dinero y el poder se convierten en apuestas que determinan el destino de los personajes.
Este proyecto es posible gracias a Quinta Picota Compañía de Teatro y con el apoyo en la producción de Resortera, oficina de proyectos. Cuenta con la dirección de Julie Cuéllar, actriz y maestra en arte dramático, egresada de la escuela de formación de actores del Teatro Libre de Bogotá. Cuenta con un equipo técnico de gran recorrido: Leidy Urbano, diseñadora de iluminación de multitud de espectáculos; Andrés Benavides, reconocido por su trabajo como músico, compositor y arreglista; Gloria García, quien ha dedicado gran parte de su conocimiento y dedicación para la confección y diseño de los vestuarios de la compañía; Luisa Hoyos, reconocida coreógrafa y bailarina del país; y Wilson Peláez en la elaboración de la escenografía y parte de la utilería.
El estreno hace parte de la Temporada de Trabajos de Puesta en Escena de Grado de la Maestría en Creación y Dirección Escénica de la Universidad del Valle, en convenio con la Fundación Teatro Nacional.
Lugar Sala del Teatro Libre de Bogotá, Centro,
Fechas:
Miércoles 07, jueves 08 y viernes 09 de octubre del 2026. 8:00 pm
Sábado 10 de octubre con doble función a las 5:00pm y 8:00 pm
Informes: https://teatrolibre.com/programacion/
DINTEVA 2026 se pregunta hacia dónde va la educación virtual como modalidad de formación académica
La Dirección de Nuevas Tecnologías y Educación Virtual (DINTEV) de la Universidad del Valle anuncia la realización de DINTEVA 2026, evento anual y 100 % virtual, que en esta ocasión se llevará a cabo el 14 y 15 de octubre. La cita reunirá a invitados nacionales para reflexionar sobre el presente y el futuro de la educación virtual, una modalidad que hoy se consolida como una alternativa permanente para todos los niveles de formación.
El evento abrirá con la charla "¿Hacia dónde va la educación virtual?", a cargo de Diego Ernesto Leal, magíster en ingeniería de sistemas y computación, y foresight practitioner del Institute for the Future. Le seguirá el panel "Perspectivas en educación virtual", moderado por la Universidad del Valle, con representantes de la Universidad EAFIT, Universidad de Antioquia y la Corporación Universitaria Minuto de Dios, para intercambiar experiencias y perspectivas sobre la implementación de esta modalidad en el escenario nacional.
Además, se realizarán dos talleres gratuitos: "Diseñando para quien aprende: UX aplicado a cursos virtuales", con Néstor Armando Tobar, director de la Maestría en Creación de Experiencias Digitales (UX) de la Universidad Icesi; y "Docentes que inspiran, estudiantes que conectan: habilidades blandas para clases en línea", dictado por profesionales de la DINTEV quienes enfocarán este espacio en la conexión con los estudiantes.
DINTEVA 2026 está abierto a toda la comunidad docente interesada en comprender y transformar la educación virtual.
Programación
Miércoles 14 de octubre
8:00 a 9:30 a.m. – Bienvenida y charla: ¿Hacia dónde va la educación virtual?
2:00 a 4:00 p.m. – Taller: Diseñando para quien aprende: UX aplicado a cursos virtuales
Jueves 15 de octubre
9:30 a 10:30 a.m. – Panel: Perspectivas en educación virtual
2:00 a 4:00 p.m. – Taller: Docentes que inspiran, estudiantes que conectan: habilidades blandas para clases en línea
Inscripción a los espacios:
Estudiantes de posgrado en Prospecta Argentina 2026
Tres estudiantes de la Maestría en Prospectiva e Innovación de la Facultad de Ciencias de la Administración de la Universidad del Valle presentaron ponencias durante el VI Congreso Nacional de Prospectiva - Prospecta Argentina 2026, evento que se desarrolló los días 1 y 2 de octubre de 2026 en Campus Norte de la Universidad Nacional de Córdoba, en la provincia de Córdoba, Argentina.
El evento se realizó en paralelo con el VIII Congreso Latinoamericano de Prospectiva, el III Simposio Iberoamericano de la World Futures Studies Federation y el II Simposio Internacional Cono Sur, consolidando un espacio de referencia regional e internacional en Estudios de Futuros (Futures Studies).
En Prospecta Argentina 2026, los estudiantes Valentina Vinasco Ospina y Cristian Sánchez López presentaron la ponencia "Escenarios de futuro para la adopción de la Inteligencia Artificial en las pymes de Servicios Basados en Conocimiento de Cali, Colombia: un ejercicio prospectivo al horizonte 2031".
Así mismo, la estudiante Francia Elena Piedrahita Carmona presentó la ponencia "Gobernanza Anticipatoria del Relevo Generacional: Escenarios de Transferencia del Conocimiento Institucional en la Gobernación del Valle del Cauca al Horizonte 2036".
Ambas ponencias contaron con la dirección académica del docente e investigador Carlos Ocampo y la orientación metodológica de la profesora Myriam Escobar Valencia.
Prospecta Argentina 2026 tuvo como propósito fortalecer la prospectiva como disciplina estratégica para el desarrollo, promoviendo la generación de conocimiento, la articulación entre actores públicos, privados, académicos y sociales, y la incorporación de enfoques anticipatorios en los procesos de toma de decisiones. En este sentido, se orientó a mejorar la planificación de largo plazo, impulsar la innovación y contribuir a la construcción de capacidades de gobernanza anticipatoria en América Latina.
Bajo el lema “Gobernanza anticipatoria, innovación y desarrollo territorial sostenible en Argentina y América Latina”, este evento generó un espacio de reflexión y acción orientado al análisis de tendencias globales y regionales, la exploración de escenarios futuros posibles y deseados, y el diseño de estrategias robustas frente a contextos de alta incertidumbre y complejidad. Asimismo, promovió la construcción social de futuros como un proceso colectivo que integra múltiples miradas y saberes.
En la imagen de izquierda a derecha: Francia Elena Piedrahita Carmona, Valentina Vinasco Ospina y Cristian Sánchez López, estudiantes de la séptima promoción de la Maestría en Prospectiva e Innovación de la Facultad de Ciencias de la Administración.
Aprender del sismo: universidad territorio y reconstrucción social
La Facultad de Humanidades invita al Foro Aprender del sismo: Universidad territorio y reconstrucción social. Desde diversas perspectivas, en este foro se analizarán los efectos del sismo en la Universidad, la ciudad y la región. Una de las finalidades de este encuentro es convertir sus conclusiones en recomendaciones para la gestión del riesgo, la reconstrucción y el ordenamiento territorial.
El Foro ofrecerá un espacio de deliberación académica y pública para establecer qué ocurrió, cómo respondió y responde la Universidad, qué factores territoriales y sociales influyeron en los daños y qué transformaciones deben promoverse para reducir la vulnerabilidad ante futuros eventos. También permitirá presentar a la ciudad y a la región una lectura interdisciplinaria sustentada en evidencia y orientada a decisiones concretas. Este foro es posible gracias al conocimiento y a la gestión del Departamento de Geografía, adscrito a esta Facultad.
El evento se realizará el próximo viernes 9 de octubre en el Auditorio Fray López Coronado del Colegio Lacordaire, (Calle 5 # 89-70, en el sector de Horizontes) entre 8:00 a.m y 1:00 p.m.
Participantes
Lina María Ospina Ostios
Historia sísmica del suroccidente colombiano y su relación con la amenaza sísmica en Cali.
John Leandro Pérez
Sismicidad en Colombia y microzonificación sísmica en Cali: una mirada pedagógica.
Javier Enrique Thomas Bohórquez
Territorio y gestión del riesgo.
Madisson Yojan Carmona Rojas
Distrito de salud en Cali y riesgo sísmico.
Pedro Martín Martínez Toro
Olvido de la tierra y riesgo manufacturado.
José Eduardo Fuentes Geógrafo
Memoria del agua y del territorio: los paleocauces y el sismo de Cali del 10 de agosto.
Carlos Ramírez
Línea fantasma, los ríos ocultos y el efecto de la amenaza.
Raquel Ceballos Molano
Implicaciones jurídicas y ruta de reclamaciones por daños post-terremoto.
Docentes de Psicología, en proyecto sobre gestión de la diversidad en el sector tecnológico europeo
La Facultad de Psicología fue invitada a participar en un proyecto financiado por el programa Horizonte Europa de la Unión Europea en el marco de las acciones Marie-Curie Staff Exchanges (MSCA-SE)
El proyecto internacional GENDEII (Gender & DEI Indicators for European and Latin-American Technological Companies and Related Training Strategies) reúne a 24 instituciones de 10 países: universidades, empresas y organizaciones de la sociedad civil con el objetivo de promover estrategias de diversidad, equidad e inclusión (DEI), y la transversalización del enfoque de género, en el sector tecnológico. La reunión de lanzamiento se realizó en formato híbrido el pasado 23 de septiembre y constituye el momento inaugural de un trabajo que se desarrollará a lo largo de 4 años.
Contó con la presencia de Azize Mustafa Ali e Inês Caiado, Project officers de la Agencia Ejecutiva Europea de Investigación (REA) de la Comisión Europea, y de autoridades de la Universidad de Córdoba, España (universidad coordinadora del consorcio). Concretamente, participaron la Dra. Sara Pinzi, Vicerrectora de Igualdad, Inclusión y Compromiso Social, y el Dr. Feliciano Priego Capote, Director General de Investigación del Vicerrectorado de Política Científica. Ambos subrayaron la importancia de este proyecto y señalaron que la obtención de financiación europea supone un reconocimiento a la calidad y proyección internacional de la investigación de la Universidad de Córdoba y de sus socios europeos y latinoamericanos. Además, enfatizaron que el proyecto permitirá generar conocimiento y resultados con impacto tanto científico como social. Sara Pinzi subrayó la contribución del proyecto en la generación de entornos laborales más inclusivos, igualitarios y socialmente comprometidos, destacando así mismo el valor de integrar estas perspectivas en la investigación y la innovación europeas.
También participaron los más de 100 investigadores e investigadoras, especialistas y referentes de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, España, Italia, Perú, Portugal y Uruguay que forman parte del consorcio y que provienen de distintas ramas del saber. En esa línea, es necesario poner el énfasis en el fuerte componente transdisciplinar del proyecto, que reúne a especialistas de campos como la Psicología, Educación, Ingeniería Civil, Derecho, Economía, Sociología, Ciencia Política, Antropología, Comunicación, Ciencias de la Computación, Artes y Gestión Empresarial. También participan en este proyecto organizaciones de la sociedad civil de Europa y Latinoamérica que trabajan en torno a los derechos y la inclusión laboral de personas con discapacidad, personas del colectivo LGBTIQ+, mujeres, personas migrantes, personas autistas y neurodivergentes, minorías religiosas, personas racializadas, entre otros colectivos.
Además, la diversidad de orígenes de los partners permite promover el diálogo de saberes entre sectores académicos y no académicos del norte y el sur global.
En la reunión se diagramaron las primeras acciones formativas y de investigación que llevará adelante el consorcio, y que buscan concretar los grandes objetivos de GENDEII: desarrollar un Manual de Indicadores de Género y DEI para empresas tecnológicas y un programa internacional de formación para líderes y equipos corporativos.
Durante cuatro años, GENDEII trabajará junto a empresas tecnológicas en el diseño de indicadores y herramientas para fortalecer culturas organizacionales inclusivas, mejorar la gestión del talento diverso y acompañar procesos de innovación con perspectiva de género y diversidad. El proyecto buscará responder a desafíos crecientes del sector tecnológico vinculados con la atracción y retención de talento, las desigualdades en el acceso y desarrollo profesional, y el impacto de los sesgos presentes en algunos sistemas de inteligencia artificial utilizados en procesos de selección y reclutamiento. La propuesta no sólo hace foco en la inclusión laboral sino también en la creación de condiciones organizacionales que favorezcan el desarrollo de carrera, evitando toda forma de segregación, mediante un abordaje integral que también considera la accesibilidad y un análisis crítico del uso de la IA.
Para la Facultad de Psicología y la Universidad del Valle la participación en este proyecto supone además dos hitos en movilidad e intercambio de sus docentes e investigadores pues, la docente Diana Riaño y el docente Nelson Molina realizarán estancias en la Universidad de Córdoba, en España. Adicionalmente, en el año 2028 la Universidad del Valle será sede de un encuentro programático en el marco del proyecto, donde recibirá a miembros de todos los países participantes.
Artistas circenses obtuvieron cuatro reconocimientos en Rusia
Gracias al acompañamiento de un docente de la Universidad del Valle, un grupo de artistas circenses ganó cuatro premios en un festival en Rusia
“El circo puede ser un modelo aspiracional y un camino de desarrollo profesional. Este logro posiciona a las artes circenses colombianas a nivel global y ratifica la necesidad de fortalecer estos espacios en el país”, expresó Eugenio Gómez Borrero, docente de la Universidad del Valle.
Laura Lloreda y Cristian Triviño, artistas circenses integrantes del Dúo Réquiem, obtuvieron cuatro reconocimientos con su acto aéreo en cintas titulado "Ilumina mi Camino" en el V Festival Internacional de Arte Circense “Sin Fronteras” - Bez Granits, en San Petersburgo, Rusia.
Eugenio Gómez Borrero, docente de la Universidad del Valle, director de Cinespina, escritor y guionista, ha estado detrás de este proceso a través de la asesoría artística y la relatoría audiovisual.
Entre los galardones recibidos se encuentra el premio de plata por segundo lugar absoluto de la competición, premio especial del Gran Circo de Moscú, Mención de la Dirección Artística otorgada por la Federación de Circo de Rusia - Rosgostsirk, y premio Especial del honorable director de cine Alexey Maklabok.
En este festival participaron artistas de países como China, Mongolia, Italia, Hungría, Etiopía, Tanzania, Chile, Taiwán, Estados Unidos y Rusia.
Cinespina es una iniciativa cultural que reúne profesionales de distintas áreas, entre ellas la producción audiovisual, los medios interactivos, las artes escénicas, la escritura y la fotografía.
Para Eugenio Gómez, su trabajo como docente le ha permitido articular la formación académica con la práctica artística profesional. “El rol docente implica también una labor de mediación y acompañamiento: no solo enseñar técnicas, sino orientar procesos creativos, fomentar la investigación artística y conectar a los estudiantes con plataformas de circulación nacional e internacional”.
Esta experiencia significó también reafirmar el compromiso con las artes como herramienta de transformación, y con la importancia de seguir construyendo plataformas que permitan a los artistas colombianos contar sus historias y mostrar su talento sin fronteras.
Este reconocimiento resalta la importancia de seguir fortaleciendo las artes, consolidando los procesos que hacen parte de la cadena de valor del circo, para que las nuevas generaciones encuentren en esta disciplina un camino de formación y desarrollo profesional.
Organización / Colectivo: Casa Circo Cali / CINESPINA
http://www.cinespina.com/