El autor habló sobre su primera novela, ‘Este infierno mío’, y compartió su opinión acerca de este género y sobre cómo ha explorado la condición humana en los contextos de conflicto.

Tomado de El Heraldo.

Este infierno mío es la primera novela de Julián Malatesta –seudónimo de Juan Julián Jiménez Pimentel–, quien a sus 62 años, luego de publicar más de una decena de libros de poesía, decidió explorar este género al que ha considerado durante toda su carrera como “mendigo”. Julián es profesor de la Escuela de Estudios Literarios de la Universidad del Valle.

Su relato es sobre una guerra que ha estado presente durante tanto tiempo que los involucrados han olvidado cómo nació. Los combatientes, al igual que los habitantes de estas poblaciones, intentan enfrentar su suerte intentando que su vida, sin importar qué sea, les pertenezca.

P. ¿Cuál es la importancia de estas historias en el momento de reconciliación por el que atraviesa el país?

R. Lo que sucede con la novela es que los acontecimientos históricos y sucesos de la realidad pretenden ser leídos a través de ella y yo creo que allí hay un equívoco. El novelista construye una ficción con la cual el lector tiene instrumentos de cómo pensar su contexto y cómo pensar su momento histórico. Pero uno en la novela crea un mundo que le es propio a la novela, y por supuesto yo en Este infierno mío interrogo un poco lo que es la vida de la gente en la guerra y la vida cotidiana dentro de la guerra. Me preocupa mucho la condición humana independientemente de sus postulados ideológicos, políticos, dogmáticos. Qué acontece con esas almas y esos espíritus metidos en el torbellino y en los grandes vórtices de la confrontación.

P. La novela muestra que el bienestar no siempre se antepone a la vida de cada persona. ¿Busca resignificar la libertad personal en estos contextos?

R. Lo que ocurre es que los ideales y los móviles con los que las personas asisten a la guerra pueden ser antagónicos entre si, o expresar discrepancias excesivamente radicales. Pero lo cierto es que en la guerra hay vida, y así como se sufre, se ama. Se va a la confrontación con miedo, pero también se va con valor y coraje. En la guerra, a su vez, se asiste a la fiesta de alguna manera. Yo tengo la superstición de que los hombres y mujeres de la guerra son una casta, una gente especial. Desde la antigüedad hasta nuestros días todas las culturas han tenido gente para eso, y lo que es sorprendente en nuestro país es cómo se produce: hay gente para la guerra de manera diaria. Yo creo que la gran pregunta que hay que hacerse es ¿qué clase de seres humanos somos que hemos necesitado a la guerra para ser lo que somos? Es decir, para llegar a esta civilización con sus grandes conquistas, con sus grandes inventos, con sus grandes descubrimientos, todo ha sido través de la guerra.

P. ¿Considera que la sensibilidad poética que ha desarrollado con sus trabajos anteriores le permitió construir un relato más humano?

R. A mí me parece que el trabajo del creador en el mundo del arte realmente es explorar a fondo el alma humana. Ir hasta el fondo del espíritu humano e interrogar eso: sus valores, el bien y el mal. Creo que la poesía a mí me ha servido mucho. Hace mucho tiempo vengo escribiendo una poesía amorosa, pero atrapada en los contextos históricos, de guerra, de orfandad, porque ahí también se ama. Y sí, es probable que la poesía sea un instrumento para entrar en una dimensión narrativa de la cual todavía tengo muchas expectativas y muy pocas certezas.

P. ¿Esperó hasta los 62 años para escribir su primera novela porque ha considerado que ese es un género “mendigo”?

R. Creo que es un acto de precocidad llegar a esta edad y lanzarse a escribir una novela de esa dimensión. Pero realmente es porque considero que la poesía es el género en sí mismo del arte, el gran género. En cambio me parece que cuando digo que la novela es un género mendigo es en un sentido muy coloquial y también mítico. En el sentido coloquial es porque el novelista, atrapado en la descripción y la necesidad de narrar situaciones por pequeños cuadros, dibujos o detalles, le tiene que mendigar todo el tiempo a la realidad. Tiene que pedirle que le ayude a construir las geografías y las cartografías por donde andan los personajes, etc. El poeta se despreocupa de eso, está en la palabra más pura, entra de manera directa a la expresión metafórica, al lugar en que puede identificar una pasión o un sentimiento.

P. ¿Cuál es el infierno de Julián Malatesta?

R. Pues el infierno mío es mi ciudad, mi país, mi planeta. Creo que no hay un lugar donde llegar, como tampoco tuvimos un lugar de dónde partir. Este es el lugar de las luchas, el lugar de las aflicciones, el lugar de los dolores, de los miedos, pero también es el lugar del amor, la alegría y la fiesta, que también es parte de la dimensión del infierno. La otra es que esto es un infierno porque es el lugar donde lo natural y lo sobrenatural hacen vida juntos y se manifiestan de manera normal como ocurre en las tradiciones populares. Quiero mostrar que no hay promesa, que no hay un discurso mesiánico que nos pueda ofrecer la vida más eterna o la vida más próspera. Que tenemos que acostumbrarnos que cuando superamos un conflicto entramos a otro, y que la sociedad que nos toca existe para que haya progreso. Para que pueda haber un sentido de proyección en el tiempo estamos es otorgándole mejor calidad al conflicto. Y en ese sentido yo creo que la novela puede ser muy valiosa para que el lector sea capaz de interrogarse sobre su época.

El Centro de Innovación Educativa Regional (CIER-Sur) de la Universidad del Valle invita a la conferencia “Diseño de materiales para cursos modalidad B – Learning”, que se realizará este jueves 13 de julio de 2017, a las 2:00 pm, en el Auditorio Quincha de la Universidad Autónoma de Occidente. La entrada es libre.

El invitado es René Montero Vargas, licenciado en biología de la Universidad Pedagógica Nacional de Bogotá; magister en Ciencias Biológicas de la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá y doctorando del Departamento de Investigaciones y Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional de México.

Montero Vargas ha sido profesor de aula en educación básica y media e investigador de la Universidad Pedagógica Nacional. Actualmente se desempeña como docente e investigador de la Escuela de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia de Colombia.

Esta conferencia hace parte del Seminario Interdisciplinario “La integración de las TIC en los procesos educativos”, que a su vez es parte del programa de investigación “Hacia un modelo metodológico para la evaluación de los programas que promueven la innovación educativa mediante la apropiación y uso educativo de las TIC en el contexto colombiano”.

Un total de 41 estudiantes de pregrado y posgrado de la Universidad del Valle saldrán de intercambio académico, a realizar su práctica profesional o una instancia de investigación en universidades internacionales.

México, Canadá, Alemania, Brasil, España, Japón, Argentina, Costa Rica y Chile son algunos de los países a los que viajarán estos estudiantes a realizar sus semestres de intercambio académico.

Algunas de las instituciones que acogerán a estos estudiantes son Universidad de Sherbrooke (Canadá); Universidad Técnica de Kaiserslautern, Universidad de Bremen, Universidad de Magdeburg y Universidad Técnica de Munich (Alemania); Universidad Federal de Ciencias de la Salud y Universidad de Sao Paulo (Brasil); Universidad de Tenri (Japón), entre otras.

“Para nosotros, que los estudiantes de pregrado, maestría o doctorado tengan una experiencia internacional, es importante, no sólo por el componente académico, sino por la pertinencia, nutrirse de otros currículos, trabajar en laboratorios internacionales de la mano de profesores doctos en la materia, y que estos estudiantes regresen para impactar positivamente el transcurrir de la vida académica de nuestra institución”, mencionó Sandra Juliana Toro, coordinadora de movilidad internacional de la Dirección de Relaciones Internacionales.

Para la funcionaria, está comprobado que un estudiante que ha tenido un bagaje internacional y que ha estado en contacto con escuelas ubicadas en los más altos niveles de los escalafones tiene una mejor carta de presentación, se puede ubicar mejor en el mercado laboral y le permite conocer, de primera mano, las necesidades del mundo.

Para los estudiantes que se van de intercambio académico, esta es una oportunidad para ampliar los horizontes y conocer de cerca otras culturas, como lo expresa María Camila Sánchez Caicedo de Licenciatura en artes visuales: “Siento que el simple hecho de viajar es ya una experiencia pedagógica. Aparte de que voy a ver otras asignaturas, voy a intercambiar otras experiencias culturales, diversidad cultural y el gran portafolio de asignaturas y experiencias que ofrece dicha institución”. María Camila realizará su intercambio académico en la Universidad Nacional Autónoma de México.

Las mismas expectativas las tiene la estudiante de Ingeniería Sanitaria y ambiental Juliana Ospina Rodríguez; ella estará en la Universidad de Tenri, Japón: “desde muy pequeña estuve interesada en el aspecto cultural de Japón y ahora que cumplí con todos los requisitos, me decidí para aplicar a este intercambio”.

A este grupo de estudiantes, la Dirección de Relaciones Internacionales les realizó una charla de preparación, en la que se les brindó información sobre las vivencias culturales y académicas que se experimentan al realizar intercambio académico.

Docentes y estudiantes de la Especialización en Anestesiología y Reanimación y del pregrado en Medicina y Cirugía de la Universidad del Valle ganaron en los siete concursos de investigación realizados en el XXXII Congreso Colombiano de Anestesiología y Reanimación, el evento más importante de la disciplina en Colombia, que se realizó recientemente en Barranquilla.

Algunos de los trabajos fueron realizados en colaboración con investigadores de la Erasmus University Medical Centre Rotterdam, la Universidad del Cauca, Seganest – Incs, DESA, la Universidad Libre y el Hospital Clínica de Barcelona.

Estos son los ganadores:

Categoría: Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA)

Mejor vídeo: "Accesos vasculares guiados por ultrasonido, técnica de calidad para la seguridad del paciente” - Rubén Darío Tulcán, Andrés Fabricio Caballero y Karen Villarreal. 

Mejor imagen o infografía: “En tus manos está la seguridad del paciente” - Ismar Fabricio Barahona Cabrera y Andrés Fabricio Caballero.

Pósteres en Seguridad del paciente

Primer puesto: “Profundidad anestésica medida por índice biespectral y mortalidad postoperatoria: metanálisis de estudios observacionales" - Karen Villarreal, Ana María Ocampo Pérez, Germán Gabriel Castillo Cárdenas y Andrés Zorrilla Vaca. Esta investigación consistió en una revisión sistemática en la que se encontró que a mayor profundidad (dosis) de anestesia, mayor es el riesgo de mortalidad a largo plazo (más de un año). La utilidad de este estudio consiste en alertar a la comunidad médica sobre el potencial impacto que podría tener la administración de dosis de anestesia mayores a la recomendada.

Segundo puesto: “Impacto del posicionamiento en decúbito lateral sobre la incidencia de la cefalea postpunción lumbar: metanálisis”. Andrés Zorrilla y Favio Ernesto Pabón Muñoz. Esta investigación consistió en una revisión amplia de la literatura a nivel mundial para buscar mecanismos y estrategias que permitieran prevenir y disminuir la incidencia de complicaciones posteriores a la punción lumbar o raquídea como, por ejemplo, el dolor de cabeza; se encontró que la adopción de una posición adecuada en el momento de realizar esta técnica anestésica puede ayudar a disminuir esta y otras complicaciones.

Tercer puesto: “Ultrasonido en la inserción de catéteres venosos centrales en Colombia”. José Andrés Calvache, Camilo Daza Perdomo, Julio César Gómez Tamayo, Edison Alexander Benavides Hernández, Andrés Zorrilla Vaca y Markus Klimek. Los investigadores realizaron una encuesta en línea a 351 anestesiólogos de Colombia acerca del uso del ultrasonido como herramienta complementaria para la correcta colocación de catéteres centrales. Los resultados mostraron que el 68% de la muestra usa esta herramienta, siendo la disponibilidad de la misma un factor limitante para su uso. Mediante este estudio se pudo establecer que el porcentaje de uso de ultrasonido como guía para la inserción de catéteres centrales por anestesiólogos en Colombia es muy similar respecto a los reportados en países desarrollados.

Pósteres en Anestesiología

Segundo puesto: “Development of a new graphical surface model for drug administration in anesthesia”. Luis Alberto Tafur Betancourt, Eduardo Lema Florez, María del Mar Millán González y Alejandro Londoño.

Seguridad del paciente

Primer puesto y único finalista: "Epidemiología de la meningitis séptica asociada a anestesia espinal: metanálisis". Andrés Zorrilla Vaca, Diego Leandro Dinas y Andrés Felipe Mejía. Este trabajo consistió en una revisión en la literatura sobre los factores que pueden influir en la aparición de la meningitis séptica como resultado de colonización bacteriana al no tener precauciones como el uso de tapabocas y el reuso de ampollas de anestésicos cuando se aplica anestesia espinal; la investigación pudo determinar cuáles son las bacterias que pueden afectar a los pacientes cuando se realiza este procedimiento, así como el tiempo de aparición de los síntomas.

Concurso "Jorge Colmenares"

Primer puesto: “Desempeño predictivo y correlación farmacocinética del software Tacan 3D". Luis Alberto Tafur Betancourt, Eduardo Lema, Alejandro Londoño y Daniel Felipe Cerón.

Concurso "Luis Cerezo"

Primer puesto: “Rotation thromboelastometry velocity curve predicts blood loss during liver transplantation”. Luis Alberto Tafur Betancourt y Pilar Taura.

Concurso "Juan Marín"

Tercer puesto: "Utilidad del nivel preoperatorio de eritrocitosis en la predicción del sangrado posoperatorio y mortalidad a 30 días en pacientes con tetralogía de Fallot". Jhon Harold Guevara Tamayo, Andrés Zorilla y Gloria Cecilia Silva Gordillo. Este estudio permitió desarrollar un modelo predictorio de pérdida de sangre en pacientes con Tetralogía de Fallot tras una cirugía cardiaca correctiva; este hallazgo permite reconocer de manera más efectiva cuáles los pacientes que tienen mayor riesgo de sufrir complicaciones tras una cirugía de este tipo.

Informes: Universidad del Valle - Departamento de Anestesiología

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El Ministerio de Educación Nacional otorgó el registro calificado para ofertar la Maestría en Creación y Dirección Escénica, adscrita al Departamento de Artes Escénicas de la Facultad de Artes Integradas de la Universidad del Valle.

El Registro calificado es requisito para ofrecer y desarrollar un programa académico de educación superior en Colombia.

La Universidad del Valle, a través del Departamento de Artes Escénicas, ha consolidado una importante tradición en la preparación de artistas y licenciados escénicos que requieren de cursos de profesionalización en posgrado para liderar los procesos artísticos en la región y el país. Así mismo, la institución cuenta con los recursos docentes, físicos y administrativos para dar respuesta a las necesidades del medio, en la formación de alto nivel.

Este nuevo programa académico de posgrado tiene los objetivos de profundizar sobre los mecanismos, procesos y estrategias de la creación y la dirección escénica, como campo de estudio específico; ampliar el desarrollo teórico del análisis e interpretación de textos dramáticos, así como de otras fuentes de inspiración para la creación escénica y desarrollar metodologías propias de la documentación y la creación artística.

La Maestría en Creación y Dirección Escénica tiene una duración de cuatro semestres, en jornada diurna intensiva presencial, con periodicidad de admisión anual. Este posgrado está dirigido a profesionales universitarios provenientes de cualquier área de conocimiento.

Los egresados de esta Maestría, que se ofrecerá en modalidad profundización, podrán diseñar, conceptualizar, ejecutar y producir puestas en escena y proyectos escénicos; diseñar e implementar procesos de puesta en escena con colectivos interdisciplinares; contar con los conocimientos metodológicos para la dirección de actores y trabajar con profesionales afines a las artes escénicas (luminotécnicos, escenógrafos, vestuaristas, coreógrafos, maquinadores, etc.) para la consecución de una unidad estética y conceptual del espectáculo escénico.

La vinculación de profesionales con título de doctorado puede tener implicaciones fundamentales en diferentes sectores estratégicos del país.

Fuente: Comunicaciones Colciencias.

La vinculación de profesionales con título de doctorado tiene implicaciones muy positivas en diferentes campos de acción, en un contexto global en el que la diferenciación tecnológica en sectores estratégicos es fundamental para el desarrollo del país.

Por esta razón, Colciencias ha dado apertura a la Convocatoria “Programa de Estancias Postdoctorales Beneficiarios Colciencias 2017” para que doctores que han sido beneficiarios de las convocatorias de Formación de Alto Nivel de la entidad, puedan vincularse a las instituciones del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (SNCTI). Lo anterior, a través del desarrollo de propuestas de investigación que aporten a los principales desafíos para el desarrollo del país.

Para los centros públicos de investigación, los aportes de los doctores contribuirán a mejorar la calidad y el impacto de la investigación. Para el sector productivo, representa la posibilidad de avanzar hacia mayores niveles de productividad y competitividad. En las entidades públicas, un mayor número de doctores sería clave para los procesos de toma de decisiones y formulación de política pública. Finalmente, es innegable el rol fundamental de los doctores en las universidades para el mejoramiento de la calidad de la educación superior.

Los beneficiarios que hayan obtenido su título de doctor entre el 2014 y la fecha de cierre de la convocatoria (26 de septiembre de 2017) y que estén interesados en participar, pueden postularse en www.colciencias.gov.co hasta el 12 de julio de este año.

Más información de la convocatoria

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Sin la motivación adecuada, para un niño o joven estudiante de colegio temas de ciencia, tecnología e innovación pueden llegar a parecer tediosos, lejanos, abstractos.

Para incentivar la curiosidad científica se realiza el evento “Clubes de Ciencia”, entre el 27 de junio y el 1 julio, con la participación de la Universidad del Valle.

“Queremos que los niños y jóvenes tengan un contacto temprano con la Universidad del Valle y se interesen por la formación científica”, comentó el vicerrector de investigaciones de la universidad del Valle Javier Medina Vásquez, durante el acto de apertura del evento, que se llevó a cabo en el Auditorio 5 del Campus de Meléndez.

“Todos somos una sola comunidad académica que tiene un alto prestigio y que está interesada en fomentar los clubes de ciencia, como una estrategia que prepare a nuestros futuros científicos que continuarán con nuestra tradición investigativa”, señaló el vicerrector Medina Vásquez.

Clubes de Ciencia Colombia es un programa educativo de colaboración internacional que busca acercar a los jóvenes a las ciencias de la salud, nanotecnología, inteligencia artificial, ingeniería, innovación y emprendimiento.

Este proyecto genera experiencias intensivas donde los participantes trabajan en proyectos cortos enfocados en desarrollar habilidades técnicas y cognitivas. Los Clubes son dirigidos y diseñados por investigadores de universidades colombianas y de instituciones prestigiosas extranjeras como la Universidad de Harvard, el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT), la Universidad de Cornell, la Universidad de Stanford y la Sociedad Max Planck, entre otras.

Este programa nació como una iniciativa de varios investigadores doctorales de la comunidad científica de Boston, quienes diseñan y ejecutan los cursos en un esfuerzo por apasionar a las futuras generaciones por la ciencia, la tecnología y la innovación.

Este año, en su tercera versión, Clubes de Ciencia Colombia tendrá presencia en Bogotá, Bucaramanga, Cali, Manizales, Medellín, Neiva, Palmira, Pereira, Arauca, Guajira y Tuquerres. Como cierre del evento, en cada ciudad se realizará una feria de ciencia, para complementar la experiencia de los estudiantes participantes.

Como parte de esta experiencia, Univalle realizará 10 Clubes, 7 en Cali, en el campus Meléndez de Univalle, y 3 en las sedes Tuluá, Zarzal y Pacífico. Los instructores serán estudiantes de posgrado, profesores e investigadores postdoctorales de la Universidad, junto con instructores internacionales.

La Universidad del Valle hace parte de este proyecto como parte de su estrategia de apropiación social de la ciencia, a través de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas, con el apoyo y financiación de la Vicerrectoría de Investigaciones de la Universidad, Colciencias y el SENA -Tecno-Academia.

La Carpa de Melquíades

En Cali, el cierre de Clubes de Ciencia será con de La Carpa de Melquíades, que estará abierta al público del 30 de junio al 1 de Julio. La Carpa estará ubicada en la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas, contigua a la Biblioteca Mario Carvajal del Campus de Meléndez, estará abierta al público, en jornada continua, en los siguientes horarios, viernes 30 de junio desde las 8:00 a.m. a 6:00 p.m. y sábado 01 de julio de 8:00 a.m. a 4:00 p.m. El ingreso a la Carpa es gratuito.

En la Carpa habrá 40 muestras y más de 15 experimentos con los que jóvenes y adultos podrán interactuar, aprender, jugar, experimentar y descubrir el grandioso universo de la ciencia.

Hace 17 años la Universidad del Valle viene abriendo La Carpa de Melquíades, una actividad de extensión que, además de homenajear a nuestro Nobel de Literatura Gabriel García Márquez, busca desarrollar la curiosidad científica de niños, jóvenes y adultos a través de experimentos, exposiciones biológicas y juegos mentales en 4 áreas del conocimiento científico: biología, física, química y matemáticas.

La tercera versión de “Clubes de Ciencia Colombia” cuenta con el respaldo de instituciones y entidades como Colciencias, SENA, Ruta N Medellín, Sapiencia, Fundación Manuelita e instituciones de educación superior como la Universidad de los Andes, Universidad de Antioquia, Universidad de Caldas, Universidad Cooperativa de Colombia, Universidad EAFIT, Universidad Nacional, Universidad de Nariño, Universidad Tecnológica de Pereira, Universidad Industrial de Santander y la Universidad del Valle, para lograr una revolución científica y tecnológica que genere una transformación social en el país.

El Programa Académico de Licenciatura de Educación Física y Deporte de la Universidad del Valle lamenta el fallecimiento del estudiante Mauricio Fernando Vélez Lopez y se solidariza con el sentimiento de dolor de su familia y allegados y hace llegar una voz de aliento para ellos.

El Programa se une a las expresiones institucionales de solicitud a las autoridades para que se adelanten las investigaciones pertinentes.

Docentes, investigadores y funcionarios de la Dirección de Nuevas Tecnologías y Educación Virtual – DINTEV y del Centro de Innovación Educativa Regional (CIER-Sur) de la Universidad del Valle participaron recientemente en Virtual Educa Colombia 2017, el evento de educación y tecnología más importante que se realiza en Latinoamérica.

Este equipo de representantes de la institución participó de manera activa en la presentación de ponencias y la participación en paneles, foros y talleres.

Así mismo, la Universidad contó con un stand en el pabellón institucional donde se mostró la capacidad académica, investigativa y de producción de contenidos educativos digitales con las que el CIER-Sur cuenta y que ha permitido formar a 4.000 docentes de la región sur del país, producir Objetos Virtuales de Aprendizaje para la educación, básica, media y superior, realizar dos programas de investigación con la ejecución de 9 proyectos de investigación, promover un seminario interdisciplinar donde se debate la integración de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje, todo ello soportado en una infraestructura física de última generación, al servicio de la comunidad académica local y regional.

En el stand se compartió información sobre los programas de pregrado y posgrado de la Universidad del Valle, con los más de 600 visitantes que se acercaron e indagaron además por la oferta de programas virtuales, una estrategia que la Universidad del Valle ha iniciado a trabajar. Así mismo, se estableció contacto con pares, docentes y empresarios quienes estuvieron muy interesados en conocer los componentes del Centro y con quienes se espera poder establecer futuras alianzas interinstitucionales.

Virtual Educa Colombia 2017 congregó cerca de 30 mil participantes presenciales, 42 secretarios de educación y TIC de Colombia y Latinoamérica, 542 ponentes y se realizaron 102 talleres.

En el taller ‘Transformar la Universidad a través del uso de la tecnología en las aulas, casos de las universidades de RedUnete’, la directora de la DINTEV Gloria Isabel Toro dialogó con sus colegas representantes de 12 universidades (Universidad del Norte, Uniminuto, Universidad de Los Andes, Universidad EAFIT, Universidad de La Sábana, la UNAB, Universitat Oberta de Catalunya, Universidad Nacional, Universidad de Antioquia, Universidad Javeriana y Universidad Cooperativa de Colombia) con docentes de todo el territorio nacional y extranjeros, quienes discutieron y trabajaron en grupos sobre cómo mejorar la incorporación de las TIC en las prácticas de aula de los docentes.

Así mismo, la profesora Toro presentó en el Foro Científico dentro de la temática TIC-Docentes los resultados de uno de los proyectos de investigación realizado durante los años 2014-2015, en donde se analizaron factores que afectan la integración de TIC en educación básica y media, especialmente de las Escuelas Innovadoras del CIER-Sur.

Por último, la profesora Toro presentó, junto con sus colegas Claudio Rama (Chile), Fernando Iriarte (Uninorte), Jorge Valencia (del Observatorio de Educación del Caribe Colombiano) e Ingrid Rueda de Colciencias, los avances en la formulación del primer Observatorio Colombiano de Innovación Educativa con Uso de TIC que ejecuta el CIER-Sur, que ha permitido recolectar a partir de una primera medición sobre los colegios 10TIC, diferentes aspectos del uso, apropiación e integración de las TIC en las aulas de clase colombianas. Para ello, el grupo interdisciplinar de la Universidad del Valle ha trabajado un modelo tridimensional soportado en la literatura, donde se han definido 6 dominios conceptuales y se han determinado 27 indicadores iniciales con los que se espera tener un panorama general del uso las TIC en las aulas de clase de Colombia.

Por su parte, los profesores Juan Francisco Díaz de la Universidad del Valle y Jorge Marulanda de la Universidad Autónoma de Occidente presentaron los resultados del primer programa de investigación que ejecutó el CIER-Sur durante los años 2014-2015, que se denominó ‘Contexto escolar, TIC y cambio educativo’, cuyos componentes de Gestión, Articulación, Investigación y Formación lograron consolidarlo como un programa único en el país, con la realización de seis proyectos en los que participaron diferentes grupos de investigación de la Universidad, y con la creación de un seminario interdisciplinar que continúa actualmente, y donde se ha tenido la participación de investigadores nacionales y extranjeros, quienes discuten la integración de las TIC en los procesos educativos.

En el panel ‘Experiencia de los CIER en el proceso de producción de contenidos educativos digitales’, María Clara Borrero, coordinadora del área de medios educativos de esta dependencia y experta en contenidos del CIER-Sur, expuso la capacidad en el diseño, asesoría y producción de contenidos educativos digitales de la DINTEV.

Borrero destacó la vinculación de estudiantes de pregrado del Instituto de Educación y Pedagogía en la producción de estos contenidos, además de estudiantes de Arte Dramático y otras áreas, quienes estuvieron asesorados por docentes, resaltando que el Centro estuviera dentro de la Universidad, pues se tuvo la oportunidad de hacer uso de los diferentes espacios como laboratorios, aulas de clase, que sirvieron para las puestas en escena de los diferentes recursos educativos producidos.

En el Foro Investigación, Desarrollo e innovación (I + D + i), el investigador del CIER Sur Gilbert Andrés Cruz presentó la ponencia ‘Una experiencia de formación docente para el uso e integración de las Tecnologías Digitales en prácticas educativas y pedagógicas; el caso del Centro de Innovación Educativa Regional Sur’, en donde recoge una serie de elementos de tipo didáctico y pedagógico relacionado con la experiencia de formación docente desarrollada en el proyecto “Uso y apropiación de los recursos tecnológicos del programa TIT@ EDPT”. Para ello se realizó la sistematización de la experiencia a partir del análisis de la información recogida con una serie de instrumentos que ayudaron a poner en marcha el proceso formativo, hacer monitoreo, seguimiento, evaluar y construir alternativas a las dificultades propias de este tipo de procesos.

Finalmente, el profesor Carlos Julio Uribe fue el moderador del panel Hacia un modelo metodológico para evaluar programas de innovación educativa mediada por TIC, y en el que participaron los docentes Alfonso Claret Zambrano (Univalle), Hernando Vacca, Emma Adriana de la Rosa y Claudia Roldán (de la Universidad Autónoma de Occidente), quienes presentaron avances de los tres proyectos de investigación que hacen parte del segundo programa de investigación que ejecuta en la actualidad el CIER-Sur.

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La Dirección Universitaria lamenta informar que el funcionario Mauricio Vélez murió en la noche del miércoles 21 de junio en hechos aún no esclarecidos y expresa sinceras condolencias a su familia, compañeros y amigos, así como a cada uno de los miembros del Sindicato Sintraunal del que hacía parte en calidad de fiscal y del que fuera presidente.

Mauricio egresó de la Tecnología en Recreación de la Universidad y era estudiante de la Licenciatura de Educación Física y Deporte.

La Dirección Universitaria solicita a las autoridades judiciales y de policía adelantar todas las acciones que estén en su competencia y para lo cual podrán contar con el apoyo institucional pleno de la Universidad del Valle, con el fin de que no quede impune el crimen que segó la vida de un destacado líder sindical de nuestra Alma Máter.

Liliana Arias Castillo.

Vicerrectora Académica con funciones delegadas de Rectora.

Santiago de Cali, 22 de junio de 2017